创设阅读教学体验情景的几种途径

《普通高中语文课程标准》实验版在教学内容和要求上对高中生阅读培养作了明确的规定：阅读优秀作品品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。“体验”一词贯穿课程标准的始终，体现了高中课程标准对语文阅读学习中的体验和感受的高度重视。语文阅读体验学习正是新的《语文课程标准》所倡导的教学方式。在新课程背景之下，高中语文教学必须把体验教学贯彻阅读之中，进行调动阅读体验的情景创设活动。

多媒体技术在语文教学中的运用与反思

多媒体技术是现代教学技术的一个重要组成部分，是教育教学改革的一个突破口。它以独特的全方位、多视角、多变化的立体式演示功能，化抽象为具体，变静态为动态，化枯燥为生动，给课堂教学带来了一场前所未有的“革命”。但是，我们也必须看到在多媒体课件制作和实际教学过程中，已出现了一些值得我们深思的现象。

中学语文教学要着眼于学生创新能力的培养

而当前我们的许多中学语文教师任劳任怨地默默耕耘，却得不到满意的成果，很大的一个原因就在于在教学中未能实施创新教育，无形中扼杀了学生的创造性，造成了学生创新能力的低下。教育的根本任务是智力资本的培养，而智力资本培养的关键是创新。要使当前的中学语文教学走出低谷，适应素质教育的需要，我认为应当在语文教学中着眼于对学生创新能力的培养，这不仅十分必要，也是大有可为的。