“快乐交往”视角下的幼儿园语言特色班级创建实践探索——以汕头市中山幼儿园为例

特色班级的建设是当前幼儿教育研究的新课题。《幼儿园教育指导纲要》强调:"关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。"班级文化是特色班级的灵魂,特色班级的创建不但能满足幼儿发展的内在需求,促进幼儿富有个性的发展,同时也能深化幼儿园文化建设。通过以语言活动为切入点,从让幼儿"愿意与人交往,乐意与人交谈"的研究角度,提出了幼儿园语言活动特色班级创建的路径和策略。

早期阅读中的审美教育

就我国儿童早期阅读现状来看。家长简单地将阅读作为教会儿童识字的工具．或过早强调将儿童的读书活动作为儿童获取信息和知识的主要途径，是中国儿童早期阅读最主要的问题。在2003年9月份的《幼儿教育导读》中的一份调查显示，家长认为自己的孩子“喜欢阅读”的仅占被调查总数的30．1％，而“一般”的要占59．8％。许多幼儿爱“听”家长讲故事．不喜欢“阅读”故事．能够自己“一页一页认真仔细翻看”的仅占调查总数的3．5％以下。可见幼儿的阅读兴趣状况令人担忧。