“三风”建设背景下“以人为本”工作浅谈

班主任作为大学生思想教育和管理工作的主要领导者和实施者,对大学生成才起着至关重要的作用。班主任和学生是教育活动中矛盾统一体的两个方面,彼此既相互依存、相互制约、又相互促进。班主任将学生作为教育活动的出发点和归宿,确立"以人为本"的工作理念,不仅符合学生"自我实现"的心理需要,发挥学生的潜力,实现学生由依赖性向独立性的顺利过渡,而且有利于促进高校学生工作的健康发展。

基于VaR技术的开放式基金风险管理研究

本文主要针对国内发展迅速的开放式基金的风险管理中的问题进行了研究根据风险管理的基本方法和程序,分析了中国开放式基金所面临风险的特殊性,建立以程序为基础、以VaR风险度量方法为技术手段的风险管理体系,意在构建从风险识别、度量、评价、控制和处理、以及风险管理效果评价和反馈风险管理流程。

高职院校班主任提升服务学生能力的探讨

近几年来,网络经济的快速发展,要求职业教育也不断走向工作制度化、规范化、程序化。同时,高职院校班主任工作不断受到挑战,不仅要完善学生管理制度标准体系并强化实施、严格执行,还要发挥班主任自身引领、推动、规范和保障作用,实现学生科学管理,打造服务升级版。文章从"以人为本"工作理念出发,探讨提升高职院校班主任服务学生工作能力的路径。