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如何建设班级文化
1
作者
陈红谷
《当代教育》
2016年第3期61-62,共2页
班级文化主要是指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现.班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等.班级文化的...
班级文化主要是指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现.班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等.班级文化的核心是班级精神和价值取向.
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关键词
班级文化
班级精神
班级凝聚力
行为规范
思想观念
班级形象
外在形象
内在素质
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职称材料
浅谈物理生本智慧大课堂的构建
2
作者
陈红谷
《新课程》
2016年第6期124-124,共1页
物理生本智慧大课堂的构建是响应基础教育课程改革的需要。阐述了构建物理生本智慧大课堂的具体操作及构建物理生本智慧大课堂能培养学生的哪些学习潜能。
关键词
集体备课
导学案
小组合作
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职称材料
题名
如何建设班级文化
1
作者
陈红谷
出处
《当代教育》
2016年第3期61-62,共2页
文摘
班级文化主要是指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现.班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等.班级文化的核心是班级精神和价值取向.
关键词
班级文化
班级精神
班级凝聚力
行为规范
思想观念
班级形象
外在形象
内在素质
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
浅谈物理生本智慧大课堂的构建
2
作者
陈红谷
机构
娄底市娄底第一中学
出处
《新课程》
2016年第6期124-124,共1页
文摘
物理生本智慧大课堂的构建是响应基础教育课程改革的需要。阐述了构建物理生本智慧大课堂的具体操作及构建物理生本智慧大课堂能培养学生的哪些学习潜能。
关键词
集体备课
导学案
小组合作
分类号
O4 [理学—物理]
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题名
作者
出处
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1
如何建设班级文化
陈红谷
《当代教育》
2016
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2
浅谈物理生本智慧大课堂的构建
陈红谷
《新课程》
2016
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