体育强国视角下我国竞技体育与群众体育协同发展路径探究

体育运动的发展水平可以侧面反映出一个国家的社会发展情况。无论是竞技体育,还是群众体育,都是我国体育事业发展的重要组成部分,但如何让二者更好更快地协同发展,值得深思。该文采用文献资料法、逻辑分析法等方法,从竞技体育和群众体育发展现状中存在的问题着手,并提出了二者协同发展的路径建设,旨在促进我国群众体育与竞技体育协同可持续发展。

高职院校体育课程思政建设的路径探究——以“三大球”为例

体育课程思政建设是学校落实立德树人教育任务、建设体育强国和推进全民健身的需求,高职教育是我国高等教育的重要组成部分。体育课是高职院校公共核心课程,“三大球”是体育课的核心科目,如何将体育课“三大球”教学融入课程思政建设,值得探讨。通过文献资料法、逻辑分析法,在“三大球”如何融入课程思政的基础上分析高职院校体育(三大球)课程思政建设的困境,提出建设路径。研究认为,高职院校“三大球”课程思政需加强顶层建设,明确课程思政目标,转变观念,加强“三大球”教师队伍思政建设,完善“三大球”课程思政主战场,优化体育课程思政逻辑体系,建立健全体育课程思政评价体系和多元化的奖励机制。文章从多个维度提出建设高职院校“三大球”课程思政路径,以期更好地推动高职院校其他体育科目的课程思政建设。

《国家学生体质健康标准》测试下我国高校体质测试现状分析与对策研究

《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准,是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求,是学生体质健康的个体评价标准。现如今大学生拥有一个强健的体魄是一个民族旺盛生命力的重要体现,是日后在激烈的社会竞争中的有利保障,是社会文明进步的标志。本文在《国家学生体质健康标准》的大背景下对高校大学生体质测试现状进行深入研究分析,在这些现状的基础上提出相对的对策,以更好地指导我国高校大学生的体质测试,从而达到促进学生身体健康的全面发展的目的。