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浅谈非言语信息在物理教学中的作用
1
作者
陈经丰
《中国校外教育(上旬)》
2014年第6期51-51,共1页
非言语信息主要是指人的面部表情、眼神、姿势、动作等包含的信息,以及各种事物的形态、颜色、空间位置及其所处的时间、地点、环境所形成的氛围等所发出的信息。众所周知,同样的话在不同的时间、地点、环境中讲效果不同。当时间、地点...
非言语信息主要是指人的面部表情、眼神、姿势、动作等包含的信息,以及各种事物的形态、颜色、空间位置及其所处的时间、地点、环境所形成的氛围等所发出的信息。众所周知,同样的话在不同的时间、地点、环境中讲效果不同。当时间、地点、空间环境相同时,不同的人讲相同的话效果也会大相径庭。产生这种现象的原因,是由于时间、空间、环境以及人体所发出的非言语信息却不同而形成的。
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关键词
非语言信息
教学效率
物理教学
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题名
浅谈非言语信息在物理教学中的作用
1
作者
陈经丰
机构
江西省樟树二中
出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第6期51-51,共1页
文摘
非言语信息主要是指人的面部表情、眼神、姿势、动作等包含的信息,以及各种事物的形态、颜色、空间位置及其所处的时间、地点、环境所形成的氛围等所发出的信息。众所周知,同样的话在不同的时间、地点、环境中讲效果不同。当时间、地点、空间环境相同时,不同的人讲相同的话效果也会大相径庭。产生这种现象的原因,是由于时间、空间、环境以及人体所发出的非言语信息却不同而形成的。
关键词
非语言信息
教学效率
物理教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈非言语信息在物理教学中的作用
陈经丰
《中国校外教育(上旬)》
2014
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