从核心素养入手的初中古诗词教学实践

自2016年9月13日《中国学生发展核心素养》研究成果发布之后,语文教育教学有了新的方向。语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解构成了语文核心素养的四个方面。从核心素养入手的初中古诗词教学实践,能够深化学生对于古诗词背景的认知,对于古诗词字句的理解和推敲,对于古诗词思想差异的辩证看待,对于古诗词描绘图景的美学体会,从而实现培养学生语文核心素养的目标。基于初中古诗词教学现状,探究从核心素养入手的初中古诗词教学实践路径。

初中语文课程资源开发与利用研究

随着新课程改革的不断深入,语文教育被赋予了更加丰富的内容。作为语文教师,要转变自己的教学观念,积极落实新课程理念,努力开发语文课程资源,为学生拓展更加广阔的语文学习空间,使学生的语文学习面向社会、面向生活、面向自然。

浅谈师德建设

师德是教师素质的核心,要提高教师队伍素质,就必须不断加强师德建设。在新的时代背景下,师德建设有了新内涵、新要求。要具备相应的业务素质;精深、广博的知识;在精神风貌、思想作风和工作作风上要严于律己,做好教书育人的工作。

初中阶段如何“立德树人”

德育工作是学校的首要工作,初中阶段的德育工作,可以用"多维化"创设大环境,形成学校、家庭、社会三位一体的德育模式;用"氛围化"创设小环境,在浓厚的育人氛围中促进良好学风、校风的形成;用"活动化"作为德育载体,提高师生素养,促进教学质量;用"科研化"破解德育难题,德育先行,树人强校。