三峡水库调度对长江水质影响的研究

本文就三峡工程对水质的影响作进一步研究，重点突出三峡水库不同泄量对长江中下游水质的影响，并初步探讨利用水库调度改善中下游水质的可能性，使水资源工程与环境工程更好地结合，进而获得控制河流水污染的有效途径．

阿奇霉素治疗支气管哮喘的疗效及其免疫调节作用的研究

目的:探讨阿奇霉素治疗支气管哮喘的疗效及其免疫调节作用.方法:60例支气管哮喘患者随机分为观察组和对照组.对照组给予青霉素静注联合布地奈德、沙丁胺醇雾化吸入治疗,观察组给予阿奇霉素静注联合布地奈德、沙丁胺醇雾化吸入治疗,连续治疗4周.治疗前后检测血清IL-4、IFN-γ水平,治疗结束后评价临床疗效,观察不良反应.结果:观察组临床疗效总有效率为93.3%,显著高于对照组(56.7%),相比较有显著性差异(x2=10.756,P<0.01).疗程结束后,观察组IL-4水平显著下降,IFN-γ水平显著上升,与治疗前比较有显著性差异(P<0.01),而治疗前后对照组IL-4、IFN-γ水平无显著差异(P>0.05).两组均未出现严重不良反应.结论:阿奇霉素治疗支气管哮喘疗效确切,安全可靠,值得临床推广.其机制可能是通过抑制IL-4表达和上调IFN-γ表达,调节Th1/Th2的失衡而发挥免疫调节作用.

四川盆地龙岗地区沙溪庙组河道精细刻画

四川盆地北部龙岗地区沙溪庙组沉积环境为三角洲前缘沉积,发育多期大型河道砂体,是该地区下一步非常规油气勘探的新领域。为了支撑该地区的油气勘探部署,开展沙溪庙组河道砂体精细刻画具有重要的意义。通过河道砂体的测井与地震响应特征以及正演模拟分析,明确了主河道砂体的“亮点”反射特征,对地震数据进行90°相位转换和层序地层切片研究,开展龙岗地区沙溪庙组共16期主河道精细刻画,河道砂体以北东—南西向展布为主,不同河道宽度变化较大,规模最大的河道摆动带宽度能达到11~15km,已钻井证实河道砂体最大厚度能达到36m。

加强高师生物本科数理化教学

探讨了生物科学课程教学内容改革的必要性,通过相应学科体系的调整,改革,扩大学生基础理科知识面,培养学生解决问题,分析问题的能力.教学效果显著.

高炉出铁场除尘风机高压变频改造

本文介绍了风光高压变频器在建龙集团炼铁厂高炉出铁场除尘风机的应用情况。变频器现场运行情况表明,在冶金行业采用高压变频器对高炉出铁场除尘风机进行调速节能,节能效果是明显的。

南水北调中线工程对生态与环境的影响及对策

文章介绍了南水北调中线工程论证简史及工程概貌，分析了该项工程对生态环境可能造成的利弊问题，针对性地提出了系统性的应对措施。

南水北调中线工程供水水质

丹江口水库优良的水源水质是南水北调中线工程重要的优势之一。从水源水质的污染负荷现状来看，入库主要是有机类污染物，且危害轻微，水质现状评价和预测认为：除次要断面的高锰酸盐类指标为地面水Ⅱ类标准外，其它各主要指标均达到地面水１类标准；预测２０００年的水源水质仍符合地面水Ⅱ类标准，是得天独厚的理想水源地。通过入渠污染负荷分析表明：平交河流入渠的污染物是影响总干渠水质的主要因素之一，且丰水期入渠污染负荷大于平水期和枯水期，建议尽量采用渠河立交方式，以避免平交河流对干渠输水水质的污染。总干渠水质预测到２０００年供水水质仍可达到地面水Ⅱ类标准。水质保护的研究结论表明，丹江口大坝加高后，库容增大，亦将增强稀释自净能力，但仍应采取有效措施重点控制面源污染，并加强污染源治理，控制高残农药的使用；加快汉江上游水土保持工程建设。建议中线总干渠选择高线方案；采用新开渠道并衬砌防渗；在干渠左岸设置防污、防洪工程等措施，保证供水水质要求。

构建小学数学高效课堂的策略研究

提高课堂教学效率,增强课堂教学效果,是所有小学数学教师的毕生追求。新课改要求教师必须在课堂教学上下功夫,向课堂40分钟要质量;要不断探索科学、合理、高效的教学方法,努力减轻学生过重的课业负担,把学生从书山题海中解救出来;要善于激发学生的学习热情,教会学生自主学习,培养学生自学能力。

汽车内外饰结构设计及成型工艺研究

社会进步在推动了经济建设的同时,也使得人们的生活品质有了明显的提高。汽车是人们出行重要的交通工具,内外饰结构是汽车功能性与使用性满足的重要属性。不仅关系着出行的安全性能,还会对汽车整体使用效能及美观程度具有重要指导作用。通过汽车内外饰结构设计及成型工艺研究分析,了解当前内外饰结构设计对于汽车各方面性能的重要意义,汽车内外饰结构在设计期间应遵循的原则,对汽车内外饰成型工艺进行合理的分析,使汽车的内外饰结构更好的满足人们的功能性要求。

汽车内饰件注塑生产质量问题及解决措施

近些年来,我国汽车制造业的发展呈现出上升趋势,人均生活水平提高,对于交通工具的要求也越来越高,汽车领域的繁荣为汽车制造生产工艺带来了繁忙的景象。汽车内饰件作为汽车饰品中的一部分,对汽车的制造过程来说显得十分重要,一般汽车内饰件的制作都会选取注塑生产的方式来进行,但在这个生产过程中,如果对原材料把控和生产过程的管控不到位,注塑生产出来的汽车内饰件产品极有可能出现各种质量问题,影响汽车制造的有效进行。当然,汽车内饰件注塑工艺的生产是非常关键的。在制造领域要适当的提高内饰件注塑生产的重要性,严格控制注塑生产的过程,控制质量问题,以免出现质量缺陷等。

论我国刑事诉讼中的法官庭外调查权

现行刑事诉讼法规定,刑事案件审判过程中,法官对控辩双方所提出的证据出现疑问,要休庭进行调查核实。此"调查"是法官的审判权的积极运用,也是为履行审判义务承担查证责任。目前来看,法官该权力的行使有一定的必要性,是我国当前刑事诉讼模式的要求,实体公正的体现;但同时针对法官庭外调查存在的危险,应对证明责任和查证责任设定界限,保证法官裁判公正。

办一所根据学生需求供给的学校

新泰市实验中学自1981年建校以来，教育教学工作几经浮沉，近年来终于形成了稳定发展的新局面，在新泰市的学业质量抽测中一直位居榜首，被评为全国教育科研先进单位、山东省教学示范学校、山东省艺术教育示范学校，连年被评为市级“教书育人先进单位”。管理着这所全市学生人数最多的初中学校，我始终坚持把育人为本作为工作的核心，

新泰樱桃量增价降

山东省新泰市（泰安市管辖）是我国大樱桃主要产区。今年该市樱桃产量同比增加20％，价格下降。红灯16元／kg，同比下降33％；大紫14元／kg，同比下降30％；早大果15元／kg，同比下降20％；那翁10元／kg，同比下降10％。其中，新泰大樱桃以色泽亮丽、酸甜适中、个头均匀而著称，远销全国各地。由于种植面积不断扩大，加之果农普遍加强管理力度，市场货源充足，价格也随之下降。

试析恢复性司法制度在中国的构建

我国正值社会转型时期,各种经济和社会矛盾频发,犯罪率急速上升,急需新的冲突解决方式来有效缓解当前所产生的各种犯罪问题。在这种情况下,国外盛行的恢复性司法在中国的实践和探索就成为了一种必然。在借鉴国外先进经验和技术的同时,需要综合考量众多因素,结合中国自身实际,才能建立适合中国自身发展的恢复性司法制度体系。

论体验设计在汽车内饰设计中的发展及展望

随着人们生活水平的不断提升,车辆的普及率快速增加。汽车内饰与驾驶舒适性息息相关,各个汽车制造企业不光在车辆外形上下足功夫,也十分重视汽车内饰的设计。将体验设计模式应用在汽车内饰设计中,可以增强汽车内饰的舒适感与美观性,使消费者获得更好的体验驾驶,从而增加汽车的销量。基于此,文章主要对体验设计进行了简单的分析,并对它在汽车内饰设计中的发展进行了探讨。

新环保塑料材料用于新能源汽车内饰的探讨

近些年来,汽车在全世界范围保有量的不断飞速增长,是人类面临全球变暖,石油资源短缺,空气污染和水质污染等很多问题变得越来越严重,而基于这些问题的出现,各大车企相继开发出各种类型的电动新能源汽车,电动新能源汽车成为解决这些问题的最佳方案。而汽车随着消费者需求的变化,汽车内饰面料不仅要满足实用性、经济性、耐久性的要求,还应该向着人性化、舒适化、美观化、环保化等方向发展。针对这些新的功能需求,文章从新环保材料等方面进行了汽车内饰面料的设计与开发。

试论汽车内饰设计中的人性化因素

由于人们生活水平的提升,汽车的数量得到了猛烈的提升,据统计,截止二零一九年,我国的汽车数量已经超过了三亿量,而且这个数量还在持续不断的增长。在这样的社会背景下,汽车行业取得了很大的进步,汽车已经成为了人们主要的出行工具。在汽车的制造过程中,汽车内饰设计是其中的重点内容,在以人为本的理念下,汽车内饰设计设计必须要充分的体现出人性化的设计理念,迎合当前人们的实际需要,这样才能提升汽车企业的市场对抗力。本文对汽车内饰设计中人性化因素进行分析,并且提出了几点相关性浅见。

探讨汽车内外饰开发设计中的绿色概念

随着社会发展,人们对绿色环保的要求越来越高。汽车制造业的快速发展,不仅是社会发展的产物,也推动了社会的迅速发展。人们在看到汽车带来的巨大方便的时候也慢慢的意识到汽车对资源、环境的危害。为了实现汽车的环保和减排,在汽车的内外装饰上可以引入绿色概念。本文简单阐述了汽车内外装饰开发设计中的绿色概念的分析,首先列出了一些环保材料,然后说明了设计理念,最后提出了绿色概念的设计工艺。

浅谈汽车内外饰结构设计及成型工艺

近年来,我国经济的飞速发展也使得中国的汽车产业发生着翻天覆地的变化,其中汽车的内外饰件设计已经成为人民购买汽车时重点考虑的一个因素。汽车厂商为了谋求在此行业市场中的长久发展,就必须对汽车的内外饰件设计进行大胆的创新,并提高成型工艺水平。本文主要研究汽车内外饰结构设计以及成型工艺水平,望能提供借鉴。

问题式教学法在生物学教学中的应用

通过实例论述了问题式教学法在高中生物学课堂教学中的应用。问题式教学法是基于'建构主义'的一种教学理论。在教学中,教师要围绕教学任务,创设一定的教学情境,引导学生阅读、观察、动手实验,从而在活动中发现问题,并通过自主探究解决问题。以问题引导的方式,让学生带着兴趣完成学习目标。