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展示学生思维过程 促进思维能力发展
1
作者
陈绪陆
《中学数学教学》
1997年第S1期72-73,共2页
数学教学,不仅包括传播知识,训练技能,而且要培养数学能力和非智力因素。特别是在运用基础知识中发展思维,更是数学教学的核心。我在教学中通过提问和板演,暴露学生的思维变化过程,再比较、分析,并加强对全班同学思维能力的培养和提高...
数学教学,不仅包括传播知识,训练技能,而且要培养数学能力和非智力因素。特别是在运用基础知识中发展思维,更是数学教学的核心。我在教学中通过提问和板演,暴露学生的思维变化过程,再比较、分析,并加强对全班同学思维能力的培养和提高。具体归纳有以下几点。
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关键词
思维能力
思维过程
中学数学教学
非智力因素
逆向思维
数学能力
思维方法
多向性
发展思维
顺向思维
下载PDF
职称材料
题名
展示学生思维过程 促进思维能力发展
1
作者
陈绪陆
机构
安徽肥西三河中学
出处
《中学数学教学》
1997年第S1期72-73,共2页
文摘
数学教学,不仅包括传播知识,训练技能,而且要培养数学能力和非智力因素。特别是在运用基础知识中发展思维,更是数学教学的核心。我在教学中通过提问和板演,暴露学生的思维变化过程,再比较、分析,并加强对全班同学思维能力的培养和提高。具体归纳有以下几点。
关键词
思维能力
思维过程
中学数学教学
非智力因素
逆向思维
数学能力
思维方法
多向性
发展思维
顺向思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
展示学生思维过程 促进思维能力发展
陈绪陆
《中学数学教学》
1997
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