新课标背景下挖掘数学课程资源探微

2011年版《义务教育数学课程标准》极力要求教者从方方面面开发数学课程资源,不断丰富教学内容,倾力打造高效课堂。基于此,我在人教版小学数学教学实践中坚持秉承课标倡导的＂大数学观＂理念,大力挖掘课程资源,促使课堂变得丰厚丰实,收效显著。

利用判断题提升学生数学能力的实践与思考

为使学生更进一步＂感受数学的严谨性以及数学结论的确定性＂,我在小学数学教学中根据教学目标和学生实际,精心编制了一些判断题,引导学生对其进行反复阅读、缜密思考和仔细对比,发现学生在分析判断题的过程中收获了举一反三、触类旁通的学习效果,数学知识愈发扎实、牢固,数学思维能力和实践能力大面积提高。在此,把自己在这方面的实践思考小结如下。