轻松突破初中化学教学中的“三大难点”

学生初步学习化学知识，不易入门，化学知识点分散，需要记忆的知识较多，教学中易造成学生两极分化．本文结合教学实践，对促成学生两极分化的三个教学难点作系统阐述并提供一定的策略，以提高初中化学教学的实效性．

做好三个环节 讲清化学概念

在初中化学概念教学中,要做好深究关键字词、深入剖析、正反对比三个环节,以帮助学生形成对概念准确、完整的认识,为化学学习打下坚实的基础。

立足实验导学 构建高效课堂

实验导学变“灌”为“导”,以“导”促“学”,体现了学生主体与教师主导的有效结合,改变了教学方式,增强了教学的有效性。基于此,教师可通过创设实验情境、演示实验过程、组织实验操作等策略组织教学,构建高效课堂。

初中实验教学对学生兴趣的培养

＂教育上的成功不是强制的学习,而是沿着学习兴趣探索向前。＂托尔斯泰的这句话强调了兴趣的重要性。实验作为学习化学的兴趣触发点,理应担负起培养学生学习化学兴趣的责任,为学生展示一个美妙奇幻的化学世界。一、演示实验唤醒学生学习意识演示实验犹如魔术一样吸引学生的注意力,让学生全神贯注等待着奇迹的发生。观察是演示实验的重点,学生观察什么、怎样观察,教师都要做好准备。