浅谈物理教学中学习兴趣的培养

一个教学高手，一节好的教学课，往往一开始就能激发学生的学习兴趣，调动他们学习的积极性，使他们很快集中注意力，产生一种探索求知欲望，通过阅读趣事短文和精心设计的实验操作，主动展开思维和讨论，创造性地质疑，针对性听讲，在轻松愉快的环境中学有所得。

创客式项目教学在编程类课程中的应用研究——以《51单片机》课程为例

传统编程类课程教学难以激发学生的学习兴趣,不利于培养学生编程的思维与能力。基于此,文章将创客教育的理念与项目教学法融合成一种创客式项目教学法,并根据创客式项目教学的探究性、协作性和活动性三大原则,探讨了创客式项目教学实施的基本过程。然后基于教学实施的基本过程,构建了创客式项目教学模型。最后以《51单片机》课程为例、智能家居系统为主题、项目化学习为主线进行教学设计,来验证这种新型的教育教学模式的实用性,从而优化编程类课程的教学模式,为培养创新型编程开发人才提供参考。

2016年移动互联网应用程序安全态势

移动互联网是互联网的扩展与延伸,现已深刻影响了社会发展的方方面面。2016年,随着移动互联网应用程序（以下简称移动应用或APP）的进一步广泛使用,移动应用相关的恶意代码、仿冒盗版、漏洞隐患等安全问题依旧频频发生,游戏娱乐、生活服务等行业乱象尚不能得到有效遏制,移动应用的整体安全形势不容乐观。

基于大学生知识融合运用的科研探究式教学模式设计

当前分科式的大学教育模式与通才的培养模式相背离,尚缺乏行之有效的教学策略。文章分析了科研探究式教学的相关内涵,结合大学生年龄结构、知识结构以及社会角色中具有的独特特征,试图结合定向探究和自由探究各方面的优势设计面向大学生的科研探究式教学方案,构建面向大学生的科研探究式教学模型并从教育目标、教育理念、教学原则、教学模式、教学内容、教学活动以及教学评价七个方面展开论述,以期为培养全面发展、创新型人才提供理论参考。

基于改进SIFT算法的烟包标签匹配算法

针对SIFT算法对烟包标签图像进行匹配时会有少量错误匹配的问题,提出一种基于改进SIFT算法的烟包标签匹配算法。首先,利用中值滤波方法对烟包标签模板和待匹配的烟包图像进行去噪处理;其次采用SIFT算法提取烟包标签模板和烟包图像的特征点;然后根据余弦相似度进行特征点匹配;最后计算匹配连线的斜率,对斜率结果进行K-means聚类,从而去除错误的匹配结果。实验结果表明,该方法可以解决烟包标签图像匹配结果出现的错误匹配问题。

对高校党风廉政建设责任制问题的思考

随着改革开放和社会主义市场经济的发展,高校的党风廉政建设工作面临许多新情况、新问题,应健全机制、完善制度,坚持标本兼治,从源头上预防和治理腐败,进一步推进高校党风廉政建设。

慕课对当代大学生影响的调查研究

通过对大学生进行问卷调查,调查研究大学生对慕课的认知度、大学生在慕课的参与度、大学生对慕课的态度以及慕课对学校教育改革创新、学生的知识发展水平和学生自身发展的影响.并对调查结果进行数据分析,尤其针对学生对慕课的认知程度、参与度、态度与学校教育改革创新以及学生的知识水平、学习发展与自身发展之间进行相关分析,并进一步分析,慕课对当代大学生的影响.

浅谈语文课堂中快乐学习

孩子的本性是什么？那就是向往快乐，追求快if,。快乐学习的支柱是学生的探究、发现、成功、对话。在这样的课堂里，孩子们才会乐得其所，学有所获。

二维码技术在高校物理学科的应用研究

随着信息社会的发展,二维码技术作为全新的自动识别技术,因其不可替代的功能和优势越来越多地应用于生活的方方面面.随着教育教学的改革创新,旨在将二维码技术引进高校教育中,研究二维码技术在学校教育教学领域对学生学习、生活以及自身发展的影响,对学校教育教学改革创新的影响,对学校持续发展的影响.根据我校实际教学情况,通过发放调查问卷以及随堂跟踪教学,调查我校学生在物理实验上的教与学情况.为我校的物理教学提供创新方式,并研究如何通过二维码技术为我校的物理教学提高教学质量.

等级保护工作支撑平台的设计与应用

本文介绍了近几年来等级保护工作的开展情况,分析了等级保护工作开展过程中的诸多共性问题,通过等级保护工作支撑平台的设计与应用,可以极大限度地提高相关单位和部门信息安全等级保护工作的效率和绩效,实现等级保护工作常态化,成为解决等级保护落地实施的有效手段。