无声的呐喊——初中女生自伤行为的心理辅导

近几年,青少年自伤行为呈上升趋势,严重危害了青少年的身心健康发展,同时也给学校教育管理工作带来新的挑战。一名初二女生由于父母离异,对她缺少陪伴与情感关爱,母亲教育方式粗暴,致使她不会用合理的方式表达情绪出现了非自杀性自伤行为。针对她的情况,学校启动了四级心理干预防御系,家校协同,对她进行心理帮扶,最终帮助其回归正常的学习和生活。

谈“粤教云”服务平台下的课堂模式对学生心理健康的影响

“粤教云”服务平台支持下的课堂模式目前正处于探索阶段,作为一种新型的课堂模式,对学生的心理健康存在着积极与消极的影响。积极的影响:有利于提高学生的自我效能感;有利于增强学生的主体意识、提高独立的探索精神;有利于开启学生的心智,培养学生的情感,完善学生的人格。消极的影响:不利于学生人际关系的培养;对学生学习的适应性提出更高的要求,容易对部分类别的学生的心理健康水平带来负面影响。

自伤行为的案例分析及应对策略

一、个案概况诗诗(化名),初二女生,父母在其小学三年级离婚。她跟着妈妈生活,与爸爸很少见面与沟通。妈妈把所有希望都寄托在女儿身上。为了给女儿好的生活和学习的条件,妈妈工作很忙碌,平时诗诗更多由外婆在照看。妈妈牌气比较暴躁,看到女儿成绩不如意时,就会严厉指责,甚至会出手打诗诗。很多时候,妈妈责备和打骂诗诗时,诗诗并不敢反抗。

找回迷失的自我——初一新生环境适应辅导案例

一、个案心理问题的表现及一般情况＂老师,你觉得人有上辈子吗？＂这是2013年开学第三周的一天,一位容貌清秀的女生走进咨询室后问我的第一句话。该生叫小文,是初一新生,她觉得自己好像上辈子来过这所学校,因为她以前虽没来过这所学校.