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构建上海市小学“基于课程标准的教学与评价”支持系统
被引量:
3
1
作者
项目组
谭轶斌(
执笔
)
+2 位作者
席恒(
执笔
)
陈群
波
(
执笔
)
赵伟新(
执笔
)
《上海课程教学研究》
2018年第12期68-75,共8页
针对小学教学中存在拔高要求、忽视兴趣与习惯培养、评价与教学不一致等问题,构建上海市小学基于课程标准的教学与评价支持系统。探索目标分解技术,形成课程目标逐级具体化的技术路径;构建评价框架,建立发挥诊断、改进与激励功能的形成...
针对小学教学中存在拔高要求、忽视兴趣与习惯培养、评价与教学不一致等问题,构建上海市小学基于课程标准的教学与评价支持系统。探索目标分解技术,形成课程目标逐级具体化的技术路径;构建评价框架,建立发挥诊断、改进与激励功能的形成性评价机制;研制各学科单元教学指南,形成实现基于课程标准的教学与评价的系列规格,为教师将课程标准融入教与学全过程提供支架,从而实现"目标—教学—评价"的一致性。
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关键词
课程标准
教学
评价
支持系统
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职称材料
题名
构建上海市小学“基于课程标准的教学与评价”支持系统
被引量:
3
1
作者
项目组
谭轶斌(
执笔
)
席恒(
执笔
)
陈群
波
(
执笔
)
赵伟新(
执笔
)
机构
不详
出处
《上海课程教学研究》
2018年第12期68-75,共8页
基金
上海教育综合改革“上海市小学基于课程标准的教学与评价”项目的阶段性研究成果
文摘
针对小学教学中存在拔高要求、忽视兴趣与习惯培养、评价与教学不一致等问题,构建上海市小学基于课程标准的教学与评价支持系统。探索目标分解技术,形成课程目标逐级具体化的技术路径;构建评价框架,建立发挥诊断、改进与激励功能的形成性评价机制;研制各学科单元教学指南,形成实现基于课程标准的教学与评价的系列规格,为教师将课程标准融入教与学全过程提供支架,从而实现"目标—教学—评价"的一致性。
关键词
课程标准
教学
评价
支持系统
分类号
TP399 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
构建上海市小学“基于课程标准的教学与评价”支持系统
项目组
谭轶斌(
执笔
)
席恒(
执笔
)
陈群
波
(
执笔
)
赵伟新(
执笔
)
《上海课程教学研究》
2018
3
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