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扬起特色教育的风帆
1
作者
陈羽兵
《华夏教师》
2012年第7期31-31,共1页
一所好学校,不但办学理念要先进,教育教学质量要高,还应该办学特色鲜明。陈江小学努力在实践中探索出一条“特色促发展”的路子,对强化德艺双馨教育进行了有益的尝试,努力创建鲜明的办学特色。我们根据本校办学的历史和优势,确定...
一所好学校,不但办学理念要先进,教育教学质量要高,还应该办学特色鲜明。陈江小学努力在实践中探索出一条“特色促发展”的路子,对强化德艺双馨教育进行了有益的尝试,努力创建鲜明的办学特色。我们根据本校办学的历史和优势,确定了“厚德为本,追求艺馨”的特色教育。一、体验教育,厚德为本结合陈江街道办德育资源丰富的有利条件,我校确立以体验教育为切人点来打造“厚德”特色教育,
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关键词
特色教育
教育教学质量
办学理念
办学特色
体验教育
资源丰富
促发展
鲜明
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职称材料
多方启迪 培养创新
2
作者
陈羽兵
《广东教育(教研版)》
2008年第3期45-45,共1页
著名教育学家陶行之曾强调:活的人才教育,不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙交给学生。因此,我们教师在教学过程要努力创设创造性学习的情境,尊重学生个性,鼓励质疑,训练求异思维,激发学生的创造性。
关键词
培养创新
学生个性
创造性学习
人才教育
教育学家
教学过程
鼓励质疑
求异思维
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职称材料
题名
扬起特色教育的风帆
1
作者
陈羽兵
机构
广东省惠州市仲恺高新区陈江小学
出处
《华夏教师》
2012年第7期31-31,共1页
文摘
一所好学校,不但办学理念要先进,教育教学质量要高,还应该办学特色鲜明。陈江小学努力在实践中探索出一条“特色促发展”的路子,对强化德艺双馨教育进行了有益的尝试,努力创建鲜明的办学特色。我们根据本校办学的历史和优势,确定了“厚德为本,追求艺馨”的特色教育。一、体验教育,厚德为本结合陈江街道办德育资源丰富的有利条件,我校确立以体验教育为切人点来打造“厚德”特色教育,
关键词
特色教育
教育教学质量
办学理念
办学特色
体验教育
资源丰富
促发展
鲜明
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
多方启迪 培养创新
2
作者
陈羽兵
机构
惠州市惠城区陈江小学
出处
《广东教育(教研版)》
2008年第3期45-45,共1页
文摘
著名教育学家陶行之曾强调:活的人才教育,不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙交给学生。因此,我们教师在教学过程要努力创设创造性学习的情境,尊重学生个性,鼓励质疑,训练求异思维,激发学生的创造性。
关键词
培养创新
学生个性
创造性学习
人才教育
教育学家
教学过程
鼓励质疑
求异思维
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
扬起特色教育的风帆
陈羽兵
《华夏教师》
2012
0
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2
多方启迪 培养创新
陈羽兵
《广东教育(教研版)》
2008
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