数据中心机房上送风空调气流组织及运行模式分析

数据中心机房的设备发热量大、热密度高、气流复杂,选取合理的空调运行模式尤为重要。采用计算流体力学的涡黏模型分析了上送风空调的气流组织特性和环境参数,通过对3种空调运行模式下的数据进行分析,得出了该机房空调的最佳运行模式,并为此类机房空调系统的设计、改造和运行提供了切实可行的理论依据。

关于大学物理双语教学可行性的思考

双语教学在我国高等教育发展中的应用还处于初级阶段,往往仅停留在专业课教学的环节,对大学物理等公共课双语教学的开展还并不多见,主要原因是受到师资、教材、学生等诸多因素的影响。笔者认为双语教学在大学物理中的应用具有科学的依据和现实的可学物理教学应用中的先河。

浅谈数据中心机房上送风空调运行模式

文中通过大量文献及实践案例,指出了采用了上送风空调形式的数据中心机房内,空调机的运行模式将会给实际空调效果带来影响,而对于运行模式选择的不科学,将会在初投资和运行能耗方面带来巨大的浪费,并指出进行气流组织分析将是科学、精确地选择空调运行模式的有效手段之一。

数据中心机房CFD仿真模型的构建及实验测试

通过实验测试,依据真实的数据中心机房及其中的设备尺寸、特性,精确地建立机房专用空调机的回风口和数据设备风扇的CFD模型,进行数值模拟的精确计算,得出了该机房空调的气流组织特性,并为此类机房空调系统的设计和运行提供了切实可行的理论依据。

大学物理精品在线开放课程建设的实践和思考

精品在线开放课程利用信息技术手段与传统课堂教学深度融合,创造了新的教育形态.促进了大学课堂教学的改革和教育制度的创新,以提高教学质量为基本目标.结合大学物理精品在线开放课程的建设实践,对于课程的建设和应用进行了思考,为后续深化教学改革提供参考.

大学物理课程的教改思考

通过教学实践指出,高校的物理教学应进行内容的合理取舍,应和物理实验有机融入,相辅相成,在多媒体教学中,扬长避短,努力提高课件制作水平和改进授课方式,只有这样,才能在相对较少的学时内,较好地完成物理课程的学习。

基于工作过程的高职建工专业《建筑设备工程》课程设计

高等职业教育的培养目标是培养适应社会需要的专业技能型人才，基于工作过程的课程开发成为高等职业教育进行颠覆性改革的突破口。职业教育（包括高等职业教育）的课程开发应以情境性原则为主、科学性原则为辅。德国高职教育体系中“基于完整工作过程的教学模式”，即进行以学生为主体、以素质教育为核心、以突出能力培养为重点，建立基于完整工作过程的教学模式，已成为高职教育者们课程开发与设计的主要思路。

浅谈大学物理实验教学中的问题和改革

大学物理实验是理工科学生在大学中最早接触的实验之一,通过实验可以培养学生的科学技能和科学精神,不过在目前的实验教学中,有些问题普遍存在,可能会导致教学效率的下降。本文针对大学物理实验教学中存在的一些问题,结合在本校实际教学中的经验,对于教学模式改革提出一些探讨和想法,希望能够不断完善教学方式,提高教学质量。

部分相干光学谐振腔内的频谱演化特性

本文利用部分相干光的张量ABCD定律研究了部分相干的非轴对称高斯-谢尔模(GSM)光束在光腔内的频谱演化特性,得到了解析的表达式。这一方法避免了已往处理部分相干光频谱变化时采用数值积分所带来的计算量太大的问题,并且适用于任意的傍轴光学系统。结果表明非轴对称GSM光束的相对频移与部分相干光本身的参数、振荡的次数以及光腔的参数有关,并且随着横向尺度的增加,频谱从红移逐步过渡到蓝移。

以校园SPOC为基础的大学物理模块化教学思考

通过分析大学物理教学的现状,结合自身的教学实践,探讨了以校园SPOC为基础的大学物理模块化教学.这样的教学方式从学生的实际出发,实现了以教师的"教"为主向以学生的"学"为主的转变,有利于提高学生学习大学物理的积极性和主动性.

半导体激光器稳频技术的发展动态

对目前半导体激光器稳频的各种方法进行综述和分析,讨论了它们各自的特点和发展趋势。

高职院校工程类专业“第二课堂”体系的实践研究——以湖南工程职业技术学院为例

湖南工程职业技术学院工程类专业经过多年的“第二课堂”实践探索,建立、完善并形成了一整套与显性教育融合的隐性教育体系,这个体系对高职院校工程类专业具有一定的普适性借鉴意义。

饱和吸收法和zeeman效应在激光器稳频中的应用

半导体激光器常应用于冷原子实验,对其频率的稳定性有较高要求。饱和吸收法是一种常规的稳频方法,此外,由于zeeman效应,中性原子的超精细能级在磁场中会产生塞曼分裂,且对于左旋和右旋圆偏振光原子能级的偏移不同,可利用这种特性进行稳频,该方法能将激光频率锁定在原子吸收谱线的峰值处。

MOOCs课程编码附加码体系助力学分互认与转换

文章提出了高校联盟内学分互认的MOOCs课程编码附加码体系,创新设计了13位的课程编码及附加码,增添了以学科分类代码为首段3位附加码、以高校联盟和学校为单位的次段2位附加码、结合网络课程资源和微学分设立的末段4位附加码,并以具体课程为例演示和展示了它的作用,论证了它在当今教育改革中的助力意义,并展望了今后发展的方向。

艺术类院校物理通识教育的教学思考——基于SPOC的混合式教学模式

高等艺术院校中，物理通识教育是提升学生科学素养的最佳学科．以SPOC为基础的混合教育能让学生获得个性化的学习支持，多种教学元素的混合应用能在课堂内外都给予学生立体的知识传输．

基于GIS的巢湖流域碳储量时空变化研究

为了客观地了解巢湖流域的碳储量情况,本文应用In VEST模型对该流域的2000年、2005年、2010年碳储量进行了探讨研究,并从时间和空间上对巢湖流域固碳状况进行了评估分析。研究结果表明:(1)巢湖流域2000年、2005年、2010年碳存储总量分别为3.91×107t,3.03×107t和3.86×107t,平均碳密度分别为2.42 Kg/m2,1.78 Kg/m2,2.38 Kg/m2;(2)合肥市在三年中的碳存储量最低,庐江县、无为县以及巢湖市的碳储量较高;(3)耕地在三年中的碳储量最高,阔叶林的碳存储能力较强。

雨生红球藻提取物对糖尿病小鼠血糖及血脂水平的干预和调节作用

通过造小鼠糖尿病模型并给予不同剂量的雨生红球藻提取物,研究其对糖尿病造模小鼠糖耐量和胰岛素耐量的影响、血脂的调节情况及改善糖尿病病情的可能的作用机制。通过四氧嘧啶腹腔注射的方式建立糖尿病小鼠模型,灌胃给予不同剂量的雨生红球藻提取物,给药期为28d,每7d记录1次小鼠空腹血糖及体质量;给药期末进行耐糖量和胰岛素耐量实验,并测定血清甘油三酯(triglyceride,TG)、血清总胆固醇(serum total cholesterol,TC)、高密度脂蛋白胆固醇(high density lipoprotein cholesterol,HDL-C)和低密度脂蛋白胆固醇(low density lipoprotein cholesterol,LDL-C)含量。结果表明:造模后小鼠毛色杂乱暗淡,出现明显多饮、多食、多尿的"三多"症状,小鼠体质量明显减轻。试验组给予不同剂量雨生红球藻提取物28d后,高、中、低剂量组的体质量与模型对照组比较均有统计学上的显著差异(P<0.01,P<0.05,P<0.05),高、中剂量组的血糖与模型组比较均有统计学上的显著差异(P<0.05,P<0.05),且以高剂量组最为明显。在糖耐量实验中,各组小鼠的血糖值均在糖负荷30min时达到峰值,30min后血糖值随着时间的增加呈下降趋势;高剂量组和中剂量组血糖值在120min时明显低于模型对照组(P<0.01)。在胰岛素耐量实验中,腹腔注射0.8U/kg胰岛素15min后,高剂量组血糖值较基础值降低20.9%,而低剂量组仅降低0.6%;3个剂量组在90min时均降低至最低值,血糖分别降低53.6%、23.9%和17.9%,模型组血糖降低5.3%;120min时血糖已上升,但雨生红球藻提取物高剂量组血糖值仍显著低于模型对照组(P<0.01)。雨生红球藻提取物高剂量组血清TC、TG及LDL-C含量明显低于模型对照组,差异具有统计学意义(P<0.05,P<0.01,P<0.05)。总之,雨生红球藻提取物可显著降低造模糖尿病小鼠的血糖水平,缓解多饮、多食、多尿及体质量减轻症状,显著改善病鼠机体的糖耐量及胰岛素耐量,提升其对葡萄糖的利用能力,有效调节病鼠的血脂紊乱,改善血液环境,且对正常小鼠的血糖、血脂无显著影响。在实验所用的3个剂量中,以高剂量(8g/kg)效果最佳。

大学物理一流课程思政微课设计探索与实践

通过思考大学物理融入课程思政的设计方案,结合自身的教学实践,分享了前期建设的课程思政微课的经验,提炼了一些典型的思政元素和教学案例,有利于提高课程思政在教学中的实施效果,为相关课程建设提供思路.

大学物理教学与工科专业融合的研究——基于"互联网+"教学模式

物理学的发展已成为推动高新技术的源泉,工科专业的发展与物理学紧密相联.基于"互联网+"教学模式,我们在大学物理教学中将物理知识与工科专业融合,让工科学生认识到大学物理的重要性,掌握扎实的物理学知识的同时深化对专业知识的理解.

Spatiotemporal Similaritons in (3+l)-Dimensional Inhomogeneous Nonlinear Medium with Cubic-Quintic Nonlinearity

我们获得准确空间与时间的 similaritons 到一(3+1 ) 维的不同类的非线性的 Schr ? dinger 方程，它与分布式的分散和获得在 cubic-quintic 非线性媒介描述光脉搏的繁殖。当某个相容性条件满足时，在椭圆形的方程的如此的自我类似的波浪和答案之间的一对一的通讯被发现。基于准确解决方案，我们在二种典型 soliton 控制系统讨论自我类似的 cnoidal 波浪和啁啾的 similaritons 的进化行为。而且，在啁啾的 similaritons 之间的比较和啁啾免费的 solitons 被给。