“理想·家”全科教室重构内涵式“新质空间”——乡村小规模学校新型教学空间实践与探索

衢州市柯城区鹿鸣小学七里校区基于自然小班化和师资配备现状,依托信息化手段,布局“理想·家”全科教室,重构面向新质生产力的新型教学空间。通过物理空间下的教室重构,让全科教室成为学生学习成长的“理想·家”;通过网络空间下的教学变革,让全科教师在全科教室里开展全科教学,培养全面发展的人的教育理想得以实现;通过文化空间下的教育升华,学生体验真正的学习,在提升能力与升华情感的同时,全面提升学生的综合素养。

耳鼻喉科护理的质量控制与安全管理

目的:探讨耳鼻喉科护理的质量控制与安全管理。方法:选取2017年6月～2018年6月医院耳鼻喉科的患者80例,随机分为两组,对照组采用常规的护理质量控制与安全管理,观察组患者护理期间对护理质量控制与安全管理进行改进,比较两组患者对护理质量的评分与不良事件的发生情况。结果:在护理文书、护理安全质量、消毒隔离质量、病房管理质量等方面,观察组患者对其评分,显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的不良事件发生率,显著低于对照组(P<0.05)。结论:在耳鼻喉科护理质量控制与安全管理过程当中,对护理质量控制与安全管理进行改进后效果显著,提高了护理质量。

6S管理法在耳鼻喉专科器械管理中的应用

耳鼻喉专科器械作为医护人员帮助患者进行疾病治疗的辅助医疗用具,器械质量的高低对于患者治疗效果的提升有着显著效果,有利于患者手术治疗工作的安全性和高效性,对于患者疾病问题的改善拥有着良好的效果。因此为了确保患者的手术质量,就需要采取有效的措施做好耳鼻喉专科器械管理方面的工作。而这其中,6S管理法作为当前进行器械管理期间使用的一种新型管理措施,对于管理工作的开展拥有着极大帮助。因此文章主要对6S管理法在耳鼻喉专科器械管理中的作用和应用进行了相应的探究,从而为耳鼻喉专科器械管理工作的正常开展提供更多的帮助。