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小学数学模型意识的内涵、表现与教学——兼论核心素养的表现性目标 被引量:8
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作者 章勤琼 陈肖颖 《课程.教材.教法》 北大核心 2024年第1期106-113,共8页
模型意识是小学数学课程中需要落实的核心素养,其内涵兼具作为结构的模型与作为过程的建模两方面。模型意识的形成需要经历这样的过程:识别现实情境,进行数学化建构关系,经过一般化后用以解决同类问题。具体而言,有识别、表征、抽象、... 模型意识是小学数学课程中需要落实的核心素养,其内涵兼具作为结构的模型与作为过程的建模两方面。模型意识的形成需要经历这样的过程:识别现实情境,进行数学化建构关系,经过一般化后用以解决同类问题。具体而言,有识别、表征、抽象、概括四个层次的表现。要落实模型意识,需要根据其内涵确定表现性目标,设计并实施相应的表现性任务,之后应用表现性评价对核心素养的发展进行评价。在教学中,需要联系真实生活情境,关注发现和提出问题;经历数学化过程,关注情境表征和抽象;充分运用多种表征,关注对比和联系。在这样的过程中感悟模型的普适性,发展模型意识。 展开更多
关键词 模型意识 核心素养 表现性目标 表现性评价
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跨学科教学的有效开展——评《跨学科教育原理》
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作者 陈肖颖 徐宸蔚 《中国教育学刊》 北大核心 2023年第3期I0046-I0046,共1页
跨学科教学是打破学科之间界限的教学改革尝试,旨在让学生学会综合运用各学科的知识,达到融会贯通、举一反三的效果。《跨学科教育原理》一书,深入、全面探讨了跨学科教育的理论知识以及各种实践方法,不仅讲解了跨学科教育的概念、原理... 跨学科教学是打破学科之间界限的教学改革尝试,旨在让学生学会综合运用各学科的知识,达到融会贯通、举一反三的效果。《跨学科教育原理》一书,深入、全面探讨了跨学科教育的理论知识以及各种实践方法,不仅讲解了跨学科教育的概念、原理和方法,还通过一些案例进行深入的讲解和分析,可以为教育工作者提供新的教学思路。首先,跨学科教学的开展需要科学的课程体系作为支撑。教育工作者要根据教育教学需求,改进课程教学体系,建立符合跨学科教育的课程体系。该书第二章详细讲解了跨学科教育的基本原则,指出在课程体系建立过程中,要严格遵循科学性的原则,保证课程体系建立的合理性和实用性。 展开更多
关键词 跨学科教育 教育工作者 跨学科教学 课程教学体系 举一反三 课程体系 讲解 融会贯通
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虚拟场馆学习行为识别及干预机制研究——基于“人体生命科学”虚拟场馆2000名大学生的学习行为分析 被引量:1
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作者 吴欣怡 陈晓慧 +2 位作者 赵婧文 陈肖颖 谢永盛 《现代教育技术》 2023年第7期81-90,共10页
虚拟场馆学习具有不受时空限制的优势,然而在虚拟场馆中学习者容易出现游离现象。对此,文章首先以“人体生命科学”虚拟场馆为实验平台,以东北地区Z大学临床医学专业的2030名大一学生为研究对象,获取了2000名大学生的有效样本数据。之后... 虚拟场馆学习具有不受时空限制的优势,然而在虚拟场馆中学习者容易出现游离现象。对此,文章首先以“人体生命科学”虚拟场馆为实验平台,以东北地区Z大学临床医学专业的2030名大一学生为研究对象,获取了2000名大学生的有效样本数据。之后,文章采用模糊C均值聚类法对学习者进行分类,采用滞后序列分析法转换学习行为序列,采用随机森林算法识别学习者类型和分析行为重要性,得到场馆学习高沉浸型、场馆学习中沉浸型、场馆学习低沉浸型、场馆学习游离型四类学习者,并选出了17种对学习成绩影响较大的学习行为序列。在此基础上,文章设计了虚拟场馆学习行为干预机制并进行了干预效果分析,以期在虚拟场馆教学中为有需要帮扶的低沉浸、游离型场馆学习者提供有效教学干预,从而提升场馆学习者的学习水平和知识掌握程度,并为虚拟场馆在高校的应用提供借鉴。 展开更多
关键词 虚拟场馆 学习行为序列 场馆学习 教学干预
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数学教师合作学习的效能研究——一个语义会话的分析 被引量:4
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作者 陈肖颖 章勤琼 Shin Bomi 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期18-24,共7页
合作学习对教师专业发展有积极作用,话语是教师合作学习过程中必不可少的要素之一.以“三角形重心”的教学知识为例,结合内容分析与时间序列分析两种方法,对教师通过合作学习所分享或更新的知识以及在这一过程中的话语线索进行分析.分... 合作学习对教师专业发展有积极作用,话语是教师合作学习过程中必不可少的要素之一.以“三角形重心”的教学知识为例,结合内容分析与时间序列分析两种方法,对教师通过合作学习所分享或更新的知识以及在这一过程中的话语线索进行分析.分析材料包括两个部分:一是教师在进行合作学习前后写的课堂录像观察反馈报告,二是在合作学习中讨论的话语.结果表明,合作学习能帮助教师对三角形重心的教学知识产生新的理解,研究还揭示了教师在合作学习过程中的话语线索:寻求信息或意见,建立观点,提供理由或证据,以及挑战观点或重新关注话题. 展开更多
关键词 合作学习 教师专业发展 话语分析 时间序列分析
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澳大利亚数学课程改革与发展评介
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作者 章勤琼 史蒂芬·诺顿 陈肖颖 《小学教学(数学版)》 2018年第12期9-13,共5页
作为大洋洲最大的国家,澳大利亚联邦在经济、文体、科教等方面都高度发达。在2008年联合国发布的人文发展指数中,其教育指数达0.993,高居全球第一。2012年,在皮尔森教育机构公布的全球教育排名中,澳大利亚排第九,其教育具有世界一流的... 作为大洋洲最大的国家,澳大利亚联邦在经济、文体、科教等方面都高度发达。在2008年联合国发布的人文发展指数中,其教育指数达0.993,高居全球第一。2012年,在皮尔森教育机构公布的全球教育排名中,澳大利亚排第九,其教育具有世界一流的水准。澳大利亚学校教育的理念是:根据个体的需要、能力与兴趣而设,使得每个学生都得以发挥其个人各方面的潜能,并能运用于各行各业。[1] 展开更多
关键词 澳大利亚 数学课程改革 评介 人文发展指数 全球教育 教育机构 学校教育 大洋洲
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日本2017年全国小学数学学力测试试卷
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作者 陈肖颖 章勤琼 《小学教学(数学版)》 2018年第2期63-68,共6页
2007年,日本恢复了停止43年之久的全国学力调查,并将其制度化,每年都举行。测试对象为小学和初中毕业年级的学生,内容包括学力测试部分和学习状况调查,前者主要考查学生对日本国语和数学两门基础学科的掌握情况,后者则是为了了解学生的... 2007年,日本恢复了停止43年之久的全国学力调查,并将其制度化,每年都举行。测试对象为小学和初中毕业年级的学生,内容包括学力测试部分和学习状况调查,前者主要考查学生对日本国语和数学两门基础学科的掌握情况,后者则是为了了解学生的生活习惯及学校环境而进行的问卷调查。去年介绍了2016年日本小学数学学力测试试卷,现介绍2017年的测试试卷。 展开更多
关键词 测试试卷 小学数学 学力 日本 问卷调查 2007年 毕业年级 测试对象
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小学数学教学中的表现性评价及其应用 被引量:28
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作者 章勤琼 阳海林 陈肖颖 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2021年第3期83-89,共7页
构建科学合理的评价方式,通过评价更好地了解学生的学习,并以评价改进教学,成为近来教育教学中非常值得关注的话题。表现性评价运用于小学数学教学中,能更好地了解学生的数学理解水平并有效改进教学。以“两位数减一位数退位减法”为例... 构建科学合理的评价方式,通过评价更好地了解学生的学习,并以评价改进教学,成为近来教育教学中非常值得关注的话题。表现性评价运用于小学数学教学中,能更好地了解学生的数学理解水平并有效改进教学。以“两位数减一位数退位减法”为例,制定了算理理解的水平框架并设计了表现性任务,对学生的算理理解水平和学习过程进行了测评。最后,合理应用表现性评价框架及测评,有针对性地进行了教学设计,有效促进了学生对算理的理解水平。 展开更多
关键词 表现性评价 水平框架 退位减法 算理理解
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从数学史看艺术生数学素养的重要性
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作者 陈肖颖 《科教导刊(电子版)》 2014年第17期57-57,共1页
本文从数学史的角度出发,回顾历史上的数学家对艺术的贡献和艺术家们对数学的钻研,分析了艺术生具备一定数学素养的重要性,以求能够帮助艺术生理解和接受数学。
关键词 艺术生 艺术 数学史 音乐 美术
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Marzoli:新型粗纱机
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作者 陈肖颖 《国际纺织导报》 2018年第3期24-26,32,共4页
粗纱机是现代纺纱厂的关键设备。开发一款耐用、可靠且可容纳上千个锭子的粗纱机对企业的生产而言至关重要。意大利Marzoli公司是欧洲的一家短纤纱全套生产线纺机制造商,每年有150多台粗纱机销往世界各地,并开发出新型的FT 60型和FT 70... 粗纱机是现代纺纱厂的关键设备。开发一款耐用、可靠且可容纳上千个锭子的粗纱机对企业的生产而言至关重要。意大利Marzoli公司是欧洲的一家短纤纱全套生产线纺机制造商,每年有150多台粗纱机销往世界各地,并开发出新型的FT 60型和FT 70型粗纱机。这些机器代表着最先进的纺纱技术:生产效率高、可靠性强和产品质量优。 展开更多
关键词 粗纱机 Marzoli 驱动 能效
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利用图像直观巧记三角函数诱导公式
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作者 陈肖颖 《数学学习与研究》 2015年第3期50-50,53,共2页
"奇变偶不变,符号看象限"是学习三角函数诱导公式的传统记忆方法,笔者利用图像的直观特点,帮助学生快速、准确记忆三角函数诱导公式,并能更好地理解和掌握推导过程中隐含的数学思想方法.
关键词 诱导公式 三角函数图像 数学思想
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Effect of Woven Structure and Ratios of Warp and Weft Density on Water Permeability and Thickness of Woven Polyimide Vascular Grafts 被引量:1
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作者 CHEN Xiaoying GUAN Guoping +2 位作者 MA Yanxue MENG Fenye LI Yuling 《Journal of Donghua University(English Edition)》 EI CAS 2020年第1期60-65,共6页
Textile vascular grafts are often used to treat the cardiovascular diseases.Scholars continue to search for new materials for the development of vascular grafts with excellent properties,polyimide(PI)fiber is a materi... Textile vascular grafts are often used to treat the cardiovascular diseases.Scholars continue to search for new materials for the development of vascular grafts with excellent properties,polyimide(PI)fiber is a material suitable for making vascular grafts with high strength,radiation resistance and stable property,as well as non-cytotoxic and satisfying blood compatibility.This study investigated the tensile strength and hydrolytic degradation properties of PI,polyester(PET)and nylon(PA).The results suggested that the PI is suitable for preparing vascular grafts.And influences of different weaves and ratios of warp and weft density on the water permeability,thickness and porosity of PI vascular grafts were analyzed.Vascular grafts with six weaves and two ratios of warp and weft density were designed and prepared.The surface morphology,permeability and thickness were characterized to optimize the structure of the vascular grafts.The results showed that the wall thickness of all the samples is less than 100μm except for the sample with the ratio 2∶3 and 1/3 twill pattern.Permeability is mainly determined by the weave and the ratio of warp and weft density.The samples in plain weave have the lowest water permeability compared with other samples. 展开更多
关键词 polyimide(PI) VASCULAR GRAFTS permeability thickness POROSITY
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基于有序Logistic模型的高专学生教育经历满意度研究 被引量:1
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作者 严兆普 王允 陈肖颖 《四川职业技术学院学报》 2019年第1期67-74,共8页
学生满意度是教育评价的重要指标。高等教育学生满意度的现有研究,主要聚焦大学,对高专关注较少。本文以重庆幼儿师范高等专科学校175名学生为研究对象,采用问卷调查的方法,建立有序多分类Logistic回归模型,从中挖掘高专教育中学生教育... 学生满意度是教育评价的重要指标。高等教育学生满意度的现有研究,主要聚焦大学,对高专关注较少。本文以重庆幼儿师范高等专科学校175名学生为研究对象,采用问卷调查的方法,建立有序多分类Logistic回归模型,从中挖掘高专教育中学生教育经历满意度的现状及其影响因素。结果得到:(1)高专学生教育经历满意度整体处于良好水平,但存在较大的类别差异;(2)公费师范生和城镇生源的高专学生,教育经历满意度较低;(3)"公费师范生"、"教师教学没有吸引力"、"校园活动不够丰富"、"听课为主"和"城镇生源"是影响高专学生教育经历满意度的5个"危险因素"。 展开更多
关键词 高专 教育经历 满意度 LOGISTIC模型
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空气压力和喷嘴设定对喷气织机断纬率的影响
13
作者 Akshay P.Girase Ranjit N.Turukmane +2 位作者 Amarjeet M.Daberao Sujit S.Gulhane 陈肖颖 《国际纺织导报》 2019年第9期1-3,共3页
喷气织机织造是纺织界杰出的织造技术之一,然而,其生产过程中的高能耗增加了织物的生产成本,导致喷气织机与其他无梭织机(如喷水织机和剑杆织机)相比,尽管具有很高的生产速度,但却很难普及。印度的大多数纺织企业也面临着生产过程中压... 喷气织机织造是纺织界杰出的织造技术之一,然而,其生产过程中的高能耗增加了织物的生产成本,导致喷气织机与其他无梭织机(如喷水织机和剑杆织机)相比,尽管具有很高的生产速度,但却很难普及。印度的大多数纺织企业也面临着生产过程中压缩空气损耗这一尖锐问题。研究旨在优化织机的空气消耗和辅助喷嘴设定,减少织机在织造过程中的断纬现象。结果表明,通过将辅助喷嘴喷射时间设定从74.88°降低到54.87°,织机断纬率降低60%,织机整体生产效率提高40%。 展开更多
关键词 喷气织机 空气压力 喷嘴 断纬率
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深化资产负债比例管理工作的设想
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作者 梁奎山 陈肖颖 《投资经济》 1996年第1期42-43,共2页
关键词 银行 资产负债管理 金融业务 资金管理
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中国数学会数学教育分会首届学术年会纪要 被引量:1
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作者 陈肖颖 赵文君 郭萌 《数学通报》 北大核心 2022年第6期59-62,共4页
中国数学会数学教育分会首届学术年会于2022年4月28-30日在线上隆重召开.这是自2021年7月12日中国数学会数学教育分会成立以来的第一次学术年会,来自全国高校、教育行政机构、出版社、中小学校、教育研究机构等代表参加了会议,线上累计... 中国数学会数学教育分会首届学术年会于2022年4月28-30日在线上隆重召开.这是自2021年7月12日中国数学会数学教育分会成立以来的第一次学术年会,来自全国高校、教育行政机构、出版社、中小学校、教育研究机构等代表参加了会议,线上累计观看人次超44.5万. 展开更多
关键词 教育分会 教育研究机构 教育行政机构 中国数学会 中小学校 学术年会 数学 年会纪要
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基础教育中的STEM及其教学 被引量:1
16
作者 章勤琼 Duncan Symons 陈肖颖 《小学数学教师》 2020年第10期26-31,共6页
STEM如今在世界上许多国家传播,已经成为基础教育中的一个重要议题,成为许多国家战略发展、教育创新的重要途径。STEM的内涵是什么?STEM的课程内容有哪些?STEM的教学可以怎样开展?STEM的教师教育又有哪些措施?特别是,对于数学教师来说,... STEM如今在世界上许多国家传播,已经成为基础教育中的一个重要议题,成为许多国家战略发展、教育创新的重要途径。STEM的内涵是什么?STEM的课程内容有哪些?STEM的教学可以怎样开展?STEM的教师教育又有哪些措施?特别是,对于数学教师来说,聚焦于数学学科的STEM教学应该是怎样的?针对上述问题,笔者对墨尔本大学科学与数学教育系Duncan Symons博士进行了访谈。 展开更多
关键词 基础教育 墨尔本大学 STEM 数学学科 数学教师 课程内容 教育系
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高中艺术生数学学习兴趣低下的原因分析 被引量:4
17
作者 陈肖颖 《才智》 2014年第32期64-64,共1页
高中艺术生在学习高中数学的过程中感觉枯燥乏味,丧失学数学的信心。结合艺术生自身特点,分析影响艺术生数学学习兴趣的因素,对解决艺术生数学学习兴趣低下、方法不当等问题具有积极作用。
关键词 艺术生 数学学习兴趣 学习兴趣 高中数学
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基础教育中的算法思维及其教学——墨尔本大学Max Stephens教授访谈录(上) 被引量:2
18
作者 麦克斯·斯蒂芬斯 章勤琼 陈肖颖 《小学数学教师》 2019年第6期4-7,共4页
2018年,我国发布了《普通高中数学课程标准(2017年版)》,其中有一个没有引起很多关注的变化是将《普通高中数学课程标准(实验稿)》“必修3”中的“算法初步”这一内容删除了。而在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中一直都没有与计... 2018年,我国发布了《普通高中数学课程标准(2017年版)》,其中有一个没有引起很多关注的变化是将《普通高中数学课程标准(实验稿)》“必修3”中的“算法初步”这一内容删除了。而在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中一直都没有与计算机算法相关的内容。这也意味着,在我国基础教育阶段的数学课程中,学生都不会再学习“算法”。然而,在国际上许多国家的基础教育数学课程中,都涉及了算法思维的相关内容。与数学课程中删去“算法”内容形成鲜明对比的是,如今校外有关算法与编程的培训班却大受欢迎,增长非常迅猛。那么,到底什么是算法思维?在基础教育中是否有必要涉及算法思维?其他国家有什么经验?教学的关键是什么?本文对澳大利亚墨尔本大学教育研究生院的Max Stephens教授就这些话题进行了访谈。 展开更多
关键词 基础教育阶段 墨尔本大学 算法 思维 教学 数学课程标准 访谈录 普通高中
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基础教育中的算法思维及其教学——墨尔本大学Max Stephens教授访谈录(下)
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作者 麦克斯·斯蒂芬斯 章勤琼 陈肖颖 《小学数学教师》 2019年第7期5-8,16,共5页
三、不同国家的算法思维章:刚才我们聊到不同国家对于算法思维的不同用词。您能更多地谈谈其他国家在基础教育中的算法思维方面做了哪些工作吗?Max:比如,爱沙尼亚从2012年起就开始教编码。澳大利亚、比利时、英国、法国、芬兰、希腊、... 三、不同国家的算法思维章:刚才我们聊到不同国家对于算法思维的不同用词。您能更多地谈谈其他国家在基础教育中的算法思维方面做了哪些工作吗?Max:比如,爱沙尼亚从2012年起就开始教编码。澳大利亚、比利时、英国、法国、芬兰、希腊、意大利、荷兰现在都将编码纳人国家课程。 展开更多
关键词 基础教育 墨尔本大学 思维 算法 访谈录 国家课程 教学 爱沙尼亚
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