高职思想政治理论课实践教学模式创新

在明确思想政治理论课实践教学创新指导思想的基础上,对相关的概念进行厘定,充分认识了创新高职思想政治理论课实践教学模式的重要性,提出了创新高职思想政治理论课实践教学的具体模式。

新农村文化建设的现状分析与对策建议

加强农村文化建设既是新农村建设的重要内容,又是推进新农村建设的强大动力和重要保障。当前农村文化建设中存在的主要问题有:认识存在偏差,政策落实不力;文化空间缩小,文化品位下降;队伍素质偏低,管理机制缺位;投入经费不足,设施建设落后。加强新农村文化建设应该对农民进行党的基本理论、基本路线和农村基本政策教育,改善党的领导,加大资金投入力度,加强农村公共文化设施建设,普及科学技术,创新活动载体,丰富文化生活。

对坚持社会主义核心价值体系的再思考

社会主义核心价值体系的提出,是构建社会主义和谐社会、引领多样化社会思潮、全面建设小康社会乃至现代化建设的现实需要。马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神、以社会主义荣辱观为标准的价值观等方面相互联系、相互贯通,共同构成了社会主义核心价值体系的基本内容。建设社会主义核心价值体系具有重要的理论意义和现实意义。要旗帜鲜明地反对各种反马克思主义思潮和拜金主义、享乐主义和极端个人主义。

大学生"诚信"问题的调查分析及对策

随着我国加入WTO和改革开放的不断深入,国民诚信教育被提到一个重要的位置。调查表明,当代大学生对于诚信的观念有着高度的认知水平,对于社会诚信度评价较低;学生的诚信意识与诚信行为出现背离的现象,反映出对于诚信的认知与诚信观念的信奉有着较大的差异。因此,针对大学生的诚信现状、成因,加强对其教育是一个紧迫的、重要的任务。

刍议国家文化软实力

在厘定综合国力、文化、软实力等概念的基础上,阐述提高国家文化软实力的重要性和必要性,提出提高国家文化软实力的举措:用社会主义核心价值体系引领文化思潮,大力弘扬中华民族文化,大力发展文化产业,大力促进文化事业繁荣发展,正确处理"走出去"与"引进来"的关系。

福建省高职院校思想政治课师资队伍现状与建设对策

高校思想政治理论课教师队伍的质量在某种程度上决定着大学生思想政治教育的实效性。教学工作量大、结构不合理、整体素质不高、科研能力薄弱等,是当前福建省高职院校思想政治理论课师资队伍存在的主要问题。在新形势下加强高职思想政治课教师队伍建设的主要对策有:核定教师编制,稳定教师队伍;加强教学实践,夯实教学基本功;转变思想观念,提高科研能力;强化培养措施,优化队伍结构。

基于新课程体系的高职思想政治课教学改革与实践

高职思想政治理论课教学改革应坚持育人为本,德育为先,体现立德树人的教育理念,结合高职人才培养目标,教学改革与创新始终贴近社会、贴近生活、贴近学生思想实际,符合"校企合作、工学结合"的改革指导思想,彰显"做中学,做中教"的高职教育教学改革特点,使思想政治课成为学生"真心喜欢,终身受益"的课程。

福建省纺织服装产业竞争力分析及发展路径选择

从竞争优势视角对福建省纺织服装产业竞争力进行了分析,详细剖析了其优势和所面临的问题,针对性地提出福建省纺织服装产业发展的路径。

当前我国农村社会保障制度的困境与应对

中国广大农村的社会保障制度建设严重滞后,成为推动我国现代化建设和社会主义新农村建设的瓶颈性障碍。因此,建立有中国特色的农村社会保障制度是当前中国的一个既现实又紧迫的问题。主要对策有:进一步理顺"基本保障"与发展多层次农村社会保障的关系;全面争取社会力量赞助、支持农村社会保障制度;加快农村社会保障法制化建设;建立覆盖全国的社会保障信息服务网络;继续发挥家庭在养老问题上的重要作用。

构建具有高职特色的“思想政治理论课”教学模式

“思想政治理论课”是高校学生思想政治教育的主阵地。因此,针对高职学院的特点构建具有高职特色的“思想政治理论课”教学模式,提升高职“思想政治理论课”教学的针对性、实效性、吸引力至关重要。

和谐社会视野下的廉政文化建设

构建社会主义和谐社会对廉政文化建设提出了新要求。要正确认识新视野下廉政文化建设的导向、激励、凝聚和约束等功能,全面把握廉政文化建设的先进性、时代性、针对性和务实性,真正实现廉政教育与理想信念教育、法律法规教育的有机结合;廉政教育与社会公德、家庭美德和职业道德教育的有机结合;廉政教育与革命传统教育资源的有机结合;自律与他律的有机结合。

高职院校思政课课堂导入设计模式探析

课堂导入对思想政治理论课教学来说至关重要,课堂导入的成功与否直接影响课程的教学效果。因此,我们应该讲究课堂导入的艺术,以达到激发学生学习兴趣、启迪学生思维、提高思想政治理论课教学效率的要求。在具体的教学实践中,可以采用的模式有温故知新、制造悬念、联系生活、引用时政、课前演讲、音乐欣赏等课堂导入法。

拓展职业学校德育新思维

为了提高德育工作的实效性,职业学院应拓展德育工作新思维,全面提升学生的综合素质,以更好适应市场经济对人才的需求。

马克思主义中国化的最新理论成果——“中国特色社会主义理论体系”解读

中国共产党的历史就是马克思主义中国化的历史。邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想构成的科学的中国特色社会主义理论体系是一个不断发展的开放的理论体系,是马克思主义中国化的最新理论成果,具有重要的理论意义和现实价值。

高职思想政治课师资队伍现状与建设对策——以福建省高职院校为例

高校思想政治理论课教师队伍的质量在某种程度上决定着大学生思想政治教育的实效性。教学工作量大、结构不合理、整体素质不高、科研能力薄弱等,是当前福建省高职院校"思想政治课"师资队伍存在的主要问题。在新形势下加强高职思想政治课教师队伍建设的主要对策有:核定教师编制,稳定教师队伍;加强教学实践,夯实教学基本功;转变思想观念,提高科研能力;强化培养措施,优化队伍结构。

构建社会主义和谐社会的再思考

民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处是社会主义和谐社会的总体要求。"构建社会主义和谐社会"的提出,具有重要的理论意义和深远的实践意义。现阶段,要以党的十七大精神为指导,正确认识和处理好几个涉及全局的重大关系,在全社会倡导和谐的价值取向,着力解决民生大业,进一步贯彻依法治国的基本方略。

略论劳动价值论视角下发展职业教育的重要性

在新历史时空下,我们要深化对马克思劳动价值理论的理解和认识,并加以科学的运用和发展。文章基于对劳动价值理论的理解,说明发展职业教育对于提高劳动者的劳动技能和开发劳动者的智力潜能,提升劳动者的整体素质,提高全社会劳动生产率,从而提高全社会劳动生产力,为社会创造更多的物质财富。

简论公共服务均等化与新农村建设——以福建省为例

改善农村公共服务,是推进新农村建设的重要内容和关键环节。就现阶段来看,福建省在基础设施建设、基础教育发展、基本医疗服务、社会保障水平和城乡居民收入等方面存在着较大的差距,这与财政投入不足、县域经济实力不强、乡镇政府提供公共服务的能力弱化等密切相关。因此,加快构建公共服务型政府、建立多元化投资新机制、完善县乡财政体制等等,是缩小城乡基本公共服务差距的理性选择。

坚持社会主义核心价值体系再思考

社会主义核心价值体系的提出,是构建社会主义和谐社会、引领多样化社会思潮、全面建设小康社会乃至现代化建设的现实需要。马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等方面,相互联系、相互贯通,共同构成了社会主义核心价值体系的基本内容。建设社会主义核心价值体系具有重要的理论意义和现实意义。当前我们要旗帜鲜明地反对各种非马克思主义思潮和拜金主义、享乐主义和极端个人主义。