玉米 ZmGST 基因的克隆及表达特性分析

谷胱甘肽硫转移酶基因(GST)可以参与植物应对非生物胁迫的过程。为了解ZmGST在玉米中响应盐和干旱胁迫的能力,以玉米自交系CA66为材料,通过RT-PCR克隆获得ZmGST基因并对该基因进行了生物信息学分析,通过实时荧光定量分析该基因在玉米不同组织以及在模拟干旱和盐胁迫下的相对表达量,构建原核表达载体后进行干旱和盐处理。结果表明,ZmGST基因CDS序列全长为384 bp,编码127个氨基酸,生物信息学分析结果表明,该基因属于Tau家族,为亲水不稳定蛋白,不存在跨膜结构,存在12个磷酸化修饰位点,未发现有信号肽,为非分泌型蛋白,亚细胞定位预测ZmGST位于细胞核和细胞质。同源序列结果表明,ZmGST与高粱的亲缘关系最近,与ZmGSTU14基因相似度最高。启动子分析结果发现,含有TC-rich repeats等元件,参与防御和应激反应。实时荧光定量结果显示,ZmGST基因在玉米根中的表达量最高,并受盐胁迫诱导上调表达,在处理24 h后达到最高。在原核水平的盐和干旱胁迫结果显示,重组质粒pET28a-ZmGST的大肠杆菌菌体在不同盐浓度的培养基中均能正常生长,模拟干旱被抑制。推测ZmGST基因在玉米响应盐胁迫方面有重要作用。

中职体育课堂教学策略探析

以生为本、以教育的目标为本来开展体育教学活动是中职体育教育发展的方向。技能型和创新型人才的培养需要良好的身体素质作为保障,基于此,文章提出中职体育课堂教学应该运用游戏教学法,激发学生的学习兴趣;立足就业,因材施教;科学评价学生,提升教学质量。

情境教学法在中职篮球课程中的运用

现代职业教育体系的构建,是我国发展职业教育的重要目标之一,这就要求各个学科的教育能够将教学重点放在提升中职学生综合素质上。中职体育课堂作为培养学生体育能力、培育其终身体育锻炼价值观的重要渠道,在新形势下势必需要采取更加创新的教学策略,以便引导中职体育教育朝着更加理想的方向发展。文章以情境教学法为研究视角,分析情境教学法在中职篮球课程中的运用策略,以供参考。

浅谈冷季型草坪在唐山园林绿地中的应用及存在的问题

近几年冷季型草坪在城市园林绿地中发展迅速 ,应用广泛。该文根据唐山市城市园林绿地中冷季型草坪的实际应用情况 ,提出建植与养护管理中存在的问题 ,总结经验 ,吸取教训 ,以供同行借鉴。

暖贴加热法在溶解甘露醇结晶中的应用观察

目的 探讨暖贴加热法溶解甘露醇结晶在临床应用中的可行性.方法 选择2012年10月至2013年4月期间结晶的甘露醇400袋,按单双号随机分成对照组和试验组,各200袋.对照组采用温水浸泡溶解的方法,试验组采用贴暖贴加热溶解的方法,观察比较两种不同方法甘露醇结晶的溶解时间、输注过程中再次析出结晶的例数及出现局部疼痛或静脉炎等情况.结果 与对照组比较,试验组溶解甘露醇结晶时间均明显缩短、温度保持时间延长、输注过程再次析出结晶的例数减少、局部刺激疼痛和静脉炎发生率明显降低,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 暖贴加热法溶解甘露醇结晶操作简单、方便快捷、安全可行、并发症少、应用效果显著,值得在临床推广应用.