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CMMI与项目管理
1
作者
陈胜智
《科技经济市场》
2007年第7期68-69,共2页
通过研究和实施CMMI体系,指出并解决软件企业项目过程管理混乱的弊端,提供一些简单可行的操作方法及步骤供参考。
关键词
集成的能力成熟度模型
工程过程组
质量保证人员
量化管理
质量管理
下载PDF
职称材料
让集体学习活起来
2
作者
陈胜智
《时事报告》
2013年第2期58-58,共1页
创新方式方法是激发学习兴趣、增强学习吸引力的有效途径。福建省永安市在开展学习型党组织建设中,在坚持好、开展好传统学习组织形式的同时,按照有利于党员干部参与,有利于取得学习实效的原则,积极推广“讲学、研学、点学”3种全...
创新方式方法是激发学习兴趣、增强学习吸引力的有效途径。福建省永安市在开展学习型党组织建设中,在坚持好、开展好传统学习组织形式的同时,按照有利于党员干部参与,有利于取得学习实效的原则,积极推广“讲学、研学、点学”3种全新学习模式,体现团队学习特色。
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关键词
集体学习
激发学习兴趣
学习组织形式
党组织建设
创新方式
党员干部
学习模式
团队学习
原文传递
题名
CMMI与项目管理
1
作者
陈胜智
机构
厦门东南融通系统工程有限公司
出处
《科技经济市场》
2007年第7期68-69,共2页
文摘
通过研究和实施CMMI体系,指出并解决软件企业项目过程管理混乱的弊端,提供一些简单可行的操作方法及步骤供参考。
关键词
集成的能力成熟度模型
工程过程组
质量保证人员
量化管理
质量管理
分类号
TP311.5 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
下载PDF
职称材料
题名
让集体学习活起来
2
作者
陈胜智
机构
福建省永安市委
福建省永安市委宣传部
福建省永安市教育工委
出处
《时事报告》
2013年第2期58-58,共1页
文摘
创新方式方法是激发学习兴趣、增强学习吸引力的有效途径。福建省永安市在开展学习型党组织建设中,在坚持好、开展好传统学习组织形式的同时,按照有利于党员干部参与,有利于取得学习实效的原则,积极推广“讲学、研学、点学”3种全新学习模式,体现团队学习特色。
关键词
集体学习
激发学习兴趣
学习组织形式
党组织建设
创新方式
党员干部
学习模式
团队学习
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
CMMI与项目管理
陈胜智
《科技经济市场》
2007
0
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职称材料
2
让集体学习活起来
陈胜智
《时事报告》
2013
0
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