评认识主体性研究中的几种倾向

近几年来,理论界关于主体性问题的研究在一定程度上反映了二十世纪现代科学技术和当代社会发展的新趋势,丰富了马克思主义哲学的内容。但是,在研究中也出现了某些不正确的倾向。有的研究者过分夸大主体性,把它抬高到本体、本原的地位,试图建立一种不同于马克思主义哲学的“主体性哲学”。我们认为有必要对其主要观点和倾向进行认真分析,以澄清是非。

毛泽东社会结构思想的现实启示

面对全新的社会转型的挑战,深刻理解和贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,有必要重新认识毛泽东社会结构思想,从中吸取历史经验教训,进一步认清生产力和生产关系在社会基本结构中的地位和作用,努力协调发展中国特色社会主义的经济、政治和文化形态结构,警惕两极分化,重视培育合理的现代社会阶层结构等问题。

论马克思主义哲学的主导作用——兼论与其他哲学的关系

马克思首创了实践哲学,包括实践逻辑、实践认识论、实践世界观、社会形态史、历史唯物论,落脚点则是哲学的阶级立场革命。惟有在这样的哲学基地上才能生长出足以满足当代中国实践对“历史向导”的要求的新哲学理论———这就是它的主导作用。所有别的哲学都属于解释世界的哲学。实践哲学与解释哲学是“主导”与“基础”的关系,亦即水涨船高、协同发展的关系。

异化理论:马克思现代性批判的前奏

现代性批判是马克思关注的中心问题,异化理论则是马克思现代性批判的前奏。从哲学上,马克思对黑格尔和费尔巴哈的异化理论进行了批判;从实践上,马克思对异化劳动进行了深刻批判。马克思的异化理论及其现代性批判对中国的现代性建构具有重要的启发意义。

对马克思主义发展的基本思路的解读

实际、逻辑、哲学思想、共产主义理想这四个方面,是继承和发展马克思主义,成为“真正的马克思主义者”的基本条件。这四个条件是一个整体,其中实际是立论根据,逻辑提供思维手段,哲学提供指导思想,理想是奋斗目标,四者合起来决定道路和方向。

高中化学教学中试验探究教学策略探究

随着教育的发展,现在的高中的化学教学模式应该跟随教育发展的步伐,进行相关的教学策略的探究改进,可以引进试验探究教学方法,充分挖掘教师的教学潜力以及学生的学习潜力,在试验探究中把高中化学课程教好、学好,本文就探究一下高中化学中的试验探究的教学策略.

高中化学基本理论教学中渐进渗透教学法的应用

在教学中,化学基本理论是化学课程的基本内容,但总是受到教师的轻视,原因是其相对于教学重点和难点来说,学生更容易掌握。对高中化学基本理论教学中渐进渗透教学法的应用进行讨论。

试论思维方法之间的关系

【正】 方法是达到目的的途径和手段。由于认识的对象和目的不同,所采用的方法也就不同。在科学研究中,人们不是或常常不是使用一种方法,而是多种方法并用,使各种方法相互配合,互相补充,以达到对客观真理的认识。因此,探讨不同方法之间的关系是十分必要的。辩证逻辑所研究的一组思维方法(如归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史)是自然科学和社会科学广泛使用的一般方法。研究它们之间的关系,对于推动辩证逻辑的发展,对于正确使用这些方法进行科学研究具有重要的理论意义和实践意义。

新税法对深圳经济的影响及对策

根据全国人大十届五次全会通过的《中华人民共和国企业所得税法》(以下简称"新税法"),从2008年1月1日起,我国内外资企业所得税税率将合并,实行统一的所得税税率,即所谓"两税合一"。新税法的颁布实施,对于克服制度上的税负不平。

构建和谐深圳的十大关系

和谐社会是中国特色社会主义的本质属性,是我们党不懈奋斗的目标。深圳作为改革开放的先行地区和现代化建设的示范地区,理应在构建和谐社会方面走在前面。深圳有市场经济体制建设的先发优势,有雄厚的经济基础,有对外开放、兼容并蓄、海纳百川的文化心态,也一定能够走在前面。

论新经济主题下的中心城区发展

近年来,我国各大城市普遍出现了一种类似于发达国家20世纪70～80年代出现过的"城市郊区化"趋势。

工作与生活、压力与诉求 深圳市福田区机关事业单位青年群体发展状况调查

调查背景:深圳是机关事业单位改革的前沿阵地,雇员制度、公务员分类管理、公务员聘任制等改革均是在深圳率先起步。近来,围绕公务员工作、生活、思想状况的争论不断。那么,他们真实的发展状况究竟是怎样的?外界对他们的猜测是否客观准确?2014年11月,中共福田区直属机关党工委。

借助“图象法”,巧解绝对值不等式问题

含绝对值的不等式问题是高考选考中的常考内容，此类问题可借助“图象法”，而达到巧妙求解之目的．请看以下归类解析．

论排球校本课程的开发

近年来,排球校本课程走进体育与健康课堂。排球校本课程以高中体育与健康教材为基础,延伸并展开排球教学内容,带动学生积极参与体育活动。文章探讨排球校本课程的开发问题。