新课标视域下信息技术与数学学科融合思路与方法

信息技术的不断更新,不仅为教学工作提供了更为多样化的教学媒介,形成更易让学生理解和掌握的知识体系,还能促进师生间的协同交流,构建更具针对性和实效性的教学交流渠道。现代教师要积极学习先进的教学方法,认真贯彻新课标教育理念,合理应用信息技术优势,不断促进和提高教育教学工作效率,弥补教育教学工作中存在的不足,为学生提供良好的教学环境,促进学生全面健康发展。本文深入探究信息技术融入现代教学课堂的意义及方法,以数学课堂为核心结合实践教学案例,提出行之有效的教学策略。

培养小学生劳动技能和劳动意识的策略研究

劳动教育作为国民教育体系中的重要组成,对德智体美都具有推动和促进作用,能够对学生未来的健康成长起到积极的影响作用。在小学教学过程中加强对学生的劳动教育,其目的不仅在于引导学生形成劳动意识,加强学生的劳动技能,还在于从劳动教育中培养学生的更多能力,从而帮助学生更好地认识到自我价值和社会价值。然而,对我国小学劳动教育的教学现状进行分析,可以发现其中存在着一些的问题,包括教学模式单一、不够重视劳动教育教学等。对此,小学教师应该明确小学劳动教育实施的时代意义,全面审视新时代小学家庭、学校、社会的劳动教育中存在的顽固问题,探究培养小学生劳动技能和劳动意识的有效策略。

小学数学课堂生活化

数学课程标准指出:'课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。'进一步促使数学生活化是现在数学课堂追求的目标之一。数学生活化体现在数学教学内容的生活化,渗透在数学课堂教学的每一个环节。