培养高职高专学生英语交际能力的途径

《高职高专教育英语课程教学基本要求》强调英语教学应突出"应用为主"的人才培养方向,强调培养学生实际使用英语进行交际的能力。基于此,文章在分析高职高专英语教学现状的基础上,探讨了英语交际能力的培养策略,即情景教学,调动学生英语交际积极性;开展多种实践活动,培养英语交际能力;注重对课堂内口语交际的评价反馈力。

浅谈狄德罗和郑板桥在绘画艺术创作中的理论相似之处

本文通过对比狄德罗对于自然和艺术辩证关系和郑板桥提出的"眼中之竹""胸中之竹""手中之竹"三阶段理论,说明中西方在艺术创作中的相似之处,也为绘画艺术创作提供一些思路。

教学翻译在高职高专公共英语教学中的作用

在高职高专的公共英语教学中,突出"应用为主"的人才培养方向,强调培养学生实际使用英语进行交际的能力。本文以《新航标职业英语综合英语2》为例,探讨教学翻译在高职公共英语教学中的作用,明确教学翻译为一种有效的英语教学方法。

教育目标分类理论指导下的大学英语课程思政研究

思想政治教育在高校本科教育中正扮演着越来越重要的角色。在研究相关文献后,研究者从布鲁姆教育目标分类中的认知能力和非认知能力两方面出发,讨论大学英语课程思政教学设计的参考意义。文章将以认知能力和非认知能力为指导,进行《大学体验英语·听说教程1》第二单元的教学设计,探索在大学英语的听说教学环节中,如何将课程思政教育目标有效地融入单元教学目标、教学环节设计中。