大语言模型在外语教学中的应用研究

以大语言模型为代表的人工智能技术的出现,为外语教育带来了机遇和挑战。本文阐述了大语言模型的发展历程及特征,提出大语言模型在外语教学中的具体应用方案;通过实际教学案例验证了大语言模型辅助教学的应用效果,提出了大语言模型背景下创新教育理念、改进教学方式、打磨教学工具、整合教育资源等几条外语教学改革建议。

应用型本科院校课程群建设实践策略——以商务英语专业文学文化系列课程群建设为例

课程群的构建是提高教学效率、提升人才培养水平的重要举措,是教学改革的发展趋势。文章论证了商务英语专业文学文化系列课程群建设的可行性及意义,提出了课程群建设的基本理念,针对建设商务英语专业文学文化系列课程群提出了具体的方案。

“学生授课”教学模式在“日本文化”课堂中的应用实践研究

随着中国社会高速发展,传统教育模式已经不能满足社会大发展的需要,大学生学习方式的转变迫在眉睫。以“日本文化”课程150名学生为对象,进行了“学生授课”教学法实践研究.基于调查问卷结果验证了“学生授课法”的可行性,并对今后如何提高教学效果提出了几点建议。

马克·吐温名言赏析(中日英)

马克·吐温（1835年11月3013—1910年4月21日）原名萨缪尔·兰亨·克莱门，是美国的幽默大师、作家和著名演讲家，以《哈克贝利费．恩历险记》而闻名，也是19世纪美国批判现实主义的奠基人，被誉为“文学史上的林肯”“第一位真正的美国作家”。其话语中，充满着对人生独特的见解和领悟。

名言欣赏——马克·吐温

马克·吐温是美国的幽默大师和作家,也是19世纪后期美国批判主义文学的杰出代表。其言论,充满讽刺和机智。

基于组合权重-可拓物元模型的民办高校外语教师绩效评价

科学合理地对高校外语教师进行绩效评价是提升大学外语教师队伍质量的关键。结合高校外语教师特点,深入挖掘高校外语教师绩效评价重要因素,构建了绩效评价指标体系;采用G1法和熵权法对评价指标进行主观、客观赋权,采用最小鉴别信息原理获得组合权重,引入可拓物元理论,构建绩效评价物元模型;最后以本院系为例,对6位外语教师进行实例评价,验证了所构建的指标体系的科学性和可行性,并验证了可拓物元评价模型在绩效评价中的适用性,为高校外语教师综合评价和发展提供了科学高效的参考思路。

永恒的风景

那是我永远无法忘却的一幕：范老师一只脚上绑着白色的绷带，套着一只军绿色的棉鞋，拄着拐杖单脚向我们走过来……我默默地注视着她，近了，更近了……

高原训练与铁元素研究综述

采用文献资料法,梳理了国内外高原训练期间补铁研究进行探讨和归纳,分析总结了国内外有关高原训练与铁元素主要研究热点:高原训练与铁代谢;高原训练中铁对最大摄氧量影响;高原训练中铁对运动耐力影响;高原训练中铁流失的主要原因;高原训练中补铁方式等。回顾铁元素对高原训练的影响,为健康保护与合理训练,应对从事高原训练的运动员进行血液学铁蛋白监测。建议对计划进行高原训练的运动员提前进行铁储备检测,确定每位运动员体内血清铁蛋白量,制定针对性补充方案应对高原训练期间更高的铁吸收、血浆铁代谢和血红蛋白的生成率,同时可避免盲目补铁增加肝脏代谢负担。

刍议英语交际中的礼貌用语

随着我国教育的发展,英语交际在我国的使用范围有了一定的扩大,但是对英语交际的一些礼貌用语,人们却不是非常了解。这样这难免会在交际的时候存在一些误会,使人们之间的交流不畅。由于文化之间存在着差异,使得英语交际的一些礼貌用语的规范和我国存在差异,为此,就需要加强对于英语交际中礼貌用语的了解,这样才能更好地进行英语交际。本文主要对英语礼貌用语使用的文化性、习惯性、针对性等三个方面的用法进行了分析,旨在加深人们对于英语礼貌用语的认识,加强人们英语交际中礼貌用语的使用效果。

合作原则视角下的日语幽默分析

本文从违反的合作原则的视角,对日语幽默进行分析,希望对日语幽默语言研究和实际交际有所启示。合作原则与幽默格莱斯(H.P.Grice)认为,在言语交际中,会话不是说话人所进行的杂乱无章的语句堆砌,它总会伴随一定的目的。为了保证会话等言语交际的顺利进行,交际双方必须共同遵守某些基本原则,即合作原则。大多数情况下,人们在谈话中是恪守以上准则的。但有时候人们会有意识或无意识地违背上述某一项或几项准则。