碱性木聚糖酶辅助漂白马尾松硫酸盐浆的研究

为了降低邵武纸厂的D1/C段有效氯用量,减轻对环境的污染,在马尾松硫酸盐法纸浆OD1/CEopD2漂白工艺过程中,进行了碱性木聚糖酶辅助漂白(X)的研究试验。结果表明,与原有OD1/CEopD2漂白流程相比,碱性木聚糖酶用量为5.50 IU.g-1,在其它漂白工艺条件相同的情况下,采用OXD1/CEopD2漂白流程,马尾松硫酸盐浆漂后白度由85.3%(ISO)提高至87.3%(ISO);在漂后浆目标白度为85%(ISO)时,与OD1/CEopD2漂序相比,OXD1/CEopD2漂序的D1/C段有效氯用量减少31%,漂白废水中AOX可降低25%。

浅谈独立学院化工专业学生学好《化工原理》的教学体会——以福建农林大学金山学院为例

《化工原理》课程对化工专业学生的业务素质和工程能力的培养有着很重要的作用,福建农林大学金山学院化工专业学生的思维能力较本部学生偏弱。本文针对独立学院学生的特点,根据作者多年的教学经验,阐述了关于独立学院化工专业学生学好《化工原理》的教学体会。

N-甲基-N-(2-丁烯基)咪唑氯盐的合成及对木浆纤维素的溶解研究

离子液体是一种绿色环保的新型溶剂,对纤维素具有良好的溶解性能。本文采用一步法合成咪唑类离子液体N-甲基-N-(2-丁烯基)咪唑氯盐,并研究了其对木浆纤维素的溶解率。结果表明,N-甲基-N-(2-丁烯基)咪唑氯盐在110℃时溶解性能最佳,达到6.5%。合成的产物中含有三种物质:N-甲基咪唑、顺式和反式的N-甲基-N-(2-丁烯基)咪唑氯盐。纤维素再生过程没有其他衍生化反应。

基于碳点的荧光探针“关-开”测定卡托普利

以柠檬汁和尿素为原料,通过一步简单的微波热解制得了含氮荧光碳点(NCDs)。所得碳点发蓝色荧光,量子产率高达53.1%。Hg^(2+)可以与NCDs表面基团络合形成非荧光的稳定化合物,导致荧光猝灭。通过荧光猝灭与寿命的关系和紫外-可见光谱的变化情况得出猝灭应属静态猝灭。另外,卡托普利的加入可以使NCDs荧光得以恢复,这是因为Hg^(2+)与卡托普利的成键作用强于NCDs,卡托普利的加入使Hg^(2+)脱离NCDs表面,荧光得以恢复。在最优化的实验条件下,卡托普利的检测范围是0.25~25μmol·L^(-1),检出限为0.17μmol·L^(-1)。该探针成功地用于卡托普利片剂中有效成分的测试并取得了满意的效果。

计算机软件在化工原理实验中的应用探究

化工原理课程开设的目的是让学生形成工程意识。其中的化工原理实验旨在帮助学生巩固学习到的化工原理知识,促使学生掌握扎实的工程实践技能,促使学生形成良好的理实一体化理念。但是在具体的实验过程中,学生需要测量海量且复杂的数据,进行物性参数查询,并进行具体的分析和计算,并在最后将其汇总成图表、公式等。单纯利用手工计算和绘图,会耗费大量的时间和精力,也会形成一定的误差,最终影响实验结果的准确性。而计算机软件的应用使得化工原理实验变得更为简便快捷。文章以Aspen Plus软件和Origin软件为例,论述了其在化工原理实验中的具体应用。

浅析Aspen Plus软件在化工原理课程教学中的应用

化工原理是化工类专业的一门基础课程,具有较强的工程性和实践性,需要学生综合运用学到的知识完成综合性设计实践,实现理论与实践的融会贯通,以培养学生的工程观点和提升学生的工程实践能力。而Aspen Plus软件的应用使得理论知识和实际应用能够得到充分结合,使课程教学更为生动,从而激发学生学习的兴趣,并进一步提升学生分析和解决工程实际问题的能力。本文在概述Aspen Plus软件的基础上,探究了Aspen Plus软件在化工原理课程教学中的具体应用。