基于学习情景剧创设的高中自然地理概念学习方式转变研究

自然地理是高中地理学科的重要内容之一,对于培养学生的地理意识和地理思维能力具有重要作用。然而,传统的地理教学往往以理论知识为主,缺乏实践和体验的环境,导致学生对自然地理概念的学习和理解存在困难。因此,如何创设有效的学习情景,以促进高中自然地理概念学习方式的转变成为一个重要课题。本文首先介绍了学习情景剧的概念和特点。其次,阐述了高中自然地理概念学习存在的问题和挑战。然后,提出了借助学习情景剧的方法,通过情景还原和角色扮演的方式,创设有趣生动的学习场景。接着,探讨了学习情景剧对高中生自然地理概念学习和转变的积极影响。最后,总结了创设学习情景剧的意义和应用前景。

联结三路径 幼小好衔接

正确认识“幼升小”,以《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》、《幼小衔接工作指导手册》等为指导,家、园、校三方携手合力,遵循幼儿身心发展规律和教育规律,科学衔接,共同助力幼儿更快、更好地适应小学生活。