核心素养视角下开展高中数学教学的策略探究

随着新课改进程的不断深化,高中数学教学形势也随之发生了比较大的变化,怎样在知识的教学过程中完成对学生核心素养的培养已经成为了高中数学教师亟待解决的关键问题.鉴于这种情况,本文首先对高中数学教学存在的问题进行了详细剖析,然后在核心素养的视角下提出了提升高中数学教学质量的对策,个人管见,以期抛砖引玉.

挖掘几何性质 巧解解析几何问题

解析几何是高考的必考内容,有些问题对运算能力要求非常高,用坐标法求解解析几何问题时,规律性强,思路比较简单,但运算过程烦琐.在一些解析几何问题中若能挖掘出题设中图形的几何特征,并且充分利用平面几何的有关性质,常常会降低解题难度,得到简捷而巧妙的解法.本文简举几例,利用平面图形的几何性质巧妙地解决解析几何问题,意在培养学生运用几何性质优化解析几何计算的意识.

双曲线f(x)=ax+c+b/(x+d)(a>0,b>0)的性质探讨

众多资料及一些文献上采用多种不同的方法证明了函数f（x）=ax＋c＋b/（x＋d）（a〉0,b〉0）的图象是双曲线,而该函数有哪些典型的双曲线性质及其应用并没有做出太多的论述,为使大家更好地掌握该函数的特点,下面针对函数f（x）=ax＋c＋/b/x＋d（a〉0,b〉0）按双曲线的性质进行探讨．

利用错误资源,完善数学知识学习

受应试教育的影响,学生出现错误往往会受到呵斥和批评,这就从客观上导致许多学生畏错如虎。实际上,这样的教学方式容易让知识漏洞擦肩而过。结合新课改理念,从以生为本的理念出发,对怎样鼓励和启发学生正确对待错误,借助错误完善认知进行启发。

膜曝气/膜生物反应器耦合工艺处理模拟生活污水的研究

封装和加工了膜曝气/膜生物反应器(MA/MBR)耦合工艺的膜组件和实验装置。以模拟生活污水为处理对象,分别在MABR池和MBR池中培养和驯化了生物膜和活性污泥。考察了耦合工艺对模拟生活污水中COD、氨氮和总磷的去除效果。研究结果发现:MABR采用无泡膜曝气,曝气量仅需30 L/min,MBR膜出水运行条件为8:2(开8 min停2 min)时,MA/MBR耦合工艺对污水中的COD、氨氮和TP的去除率分别达到95%、87.5%和74.1%,出水COD与氨氮浓度均达到国家一级A排放标准。MA/MBR耦合工艺对总磷的去除受MA/MBR系统排泥时间的影响,对总磷的去除效果有限,但通过缩短MABR系统的排泥时间,将可以大大提高污水中总磷的去除。耦合工艺采用无泡曝气、能耗低、污染物去除效率高、易于自动化运行,呈现出很好的商业前景。

青海省平安县当地山羊传染性胸膜肺炎的血清学诊断

用微量间接血凝(IHA)试验对青海省平安县72只当地山羊血清进行了丝状支原体山羊亚种抗体的检测,结果阳性反应26份,阳性率36.11%。证实平安县的山羊群中存在丝状支原体山羊亚种引起的山羊传染性胸膜肺炎。

坏死杆菌病的研究进展

本文就坏死杆菌病的病原、症状及病理变化、诊断、免疫和治疗等方面的研究进展进行了综述,现综述如下。

牛口蹄疫的诊断方法和防治措施

牛口蹄疫是一种常见的,具有高度接触性和传染性的急性疾病,这种疾病能对养牛业造成非常严重的危害。因此,掌握这种疾病的诊断和预防措施非常重要。本文主要对牛口蹄疫的诊断和防治措施进行分析和探讨。

论散养牦牛疫病防治技术

散养牦牛的疫病防治对牦牛养殖十分关键,采取合理有效的措施进行疫病防控不仅能很好的提升牦牛生产性能,同时还能在很大程度上增加养殖收益。基于此,本文主要针对牦牛疫病防治技术进行详细分析,希望能对散养户提供一定的帮助。

青海省平安县羊群中的新孢子虫病的调查

用纯化的GST-NcSAGlt作为ELISA诊断抗原,用于青海省平安县羊群中犬新孢子虫N.caninum抗体的检测。经过对196份血清样品的检测,检出N.caninum抗体阳性血清10份,阳性率为5.10%。结果初步说明我省平安县的羊群中存在N.caninum感染。

牛羊引种布病防控策略

牛羊引种布病不但很容易威胁到牛羊的健康,危害畜牧业的正常发展,同时它作为一种人畜共患的传染性疾病,对畜牧从业人员身体健康的危害也不可小视。布病全称"布鲁氏杆菌病",临床表现一般为发低热、出汗及关节疼痛等。牛羊引种布病的防控应成立专门的工作机构并建立相关责任机制,充分做好宣传工作,做好监管、抓好落实,一旦疫情发生,及时上报,根据布病防控的相关规范进行处置。

布病的危害诊断及其防治

布病即“波状热”,是“布鲁氏杆菌病”的简称。由于其病程特点又被称作“千日”病。是一种人畜共患的自然疫源性急慢性传染病。通常会有发热,出汗,关节痛等临床症状。此病传染性较强,病情较为凶险,严重者可导致死亡。既容易危害家畜健康,危害畜牧业的正常发展,又可严重危害人类健康。因此,我们需要正确认识其危害,采取准确而有效的手段进行诊断和防治。