基于具身认知理论的混合式教学评价指标构建

混合式教学成为教育新常态,构建科学有效的教学评价指标十分必要。具身认知理论强调认知、身体、环境的互动,与混合式教学具有内在关联性。基于具身认知理论,从关注教学过程与结果,注重学生主体参与角度出发,构建包括教师教学水平、学生学习效果、教学支持基础和互动反馈四个维度的混合式教学评价指标,以促进混合式教学的规范化发展。