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题名一种新型片上网络互连结构的仿真和实现
被引量:6
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作者
陈芳露
陆雯青
虞志益
周晓方
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机构
复旦大学专用集成电路与系统国家重点实验室
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出处
《小型微型计算机系统》
CSCD
北大核心
2010年第5期883-887,共5页
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基金
国家自然科学基金项目(60876016)资助
宁波市自然基金项目(2009A610059)资助
+1 种基金
重点实验室项目(ZD20080103
09ZD002)资助
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文摘
综合性能、硬件实现等方面考虑,提出一种基于片上网络的互连拓扑结构-层次化路由结构MLR(Multi-Layer Router).该结构通过层次化设计减小网络直径,具有良好的对称性和扩展性.网络建模仿真和硬件实现结果显示,在不同网络负载和不同IP核节点数的情况下,MLR与传统结构相比,在处理网络通信时,对于网络丢包率、通信延迟和网络吞吐量等网络性能参数均有最多50%-70%的提升;同时通过共享路由的方式,减少了超过20%的芯片面积和40%以上的动态功耗。
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关键词
片上系统
片上网络
网络拓扑结构
网络建模
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Keywords
SoC
NoC
network topology
modeling for network
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分类号
TP393
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名认知隐喻理论视角下的大学英语阅读教学
被引量:3
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作者
陈芳露
张彩霞
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机构
山东师范大学外国语学院
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出处
《中国成人教育》
北大核心
2013年第7期132-134,共3页
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基金
2010年山东省高等学校人文社会科学研究项目(编号:JIOWD25)阶段性成果
项目名称"隐喻在语境
语篇中的应用研究"
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文摘
认知隐喻理论认为隐喻不仅是语言现象,还是人们认识世界的一种思维方式,是语言和认知之间的桥梁。本文基于认知隐喻的分析基础上,就阅读中隐喻的特点和作用及隐喻能力和阅读理解的关系等方面进行了探讨,提倡把认知隐喻理论应用到大学英语阅读教学中去,在阅读中鼓励学生运用隐喻思维,以提升其隐喻能力,从而提高学生的阅读理解能力和阅读质量。
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关键词
认知
隐喻理论
大学英语
阅读教学
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名浅谈如何在小学教育中运用激励策略
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作者
陈芳露
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机构
湖南科技大学
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出处
《青年与社会》
2020年第4期69-70,共2页
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文摘
小学阶段是学习的关键时期,这个时期所学到的知识和形成的性格特征、行为习惯往往影响其未来成功与否,对小学生来说实行激励教育更有必要。随着新一轮课程改革和素质教育的实施,人们的教育理念已经发生变化,越来越关注儿童的学习兴趣和个性发展,认识到激励在教育儿童过程中的重要作用,激励教育已成为小学各年级教学的一个重要工具。但是激励教育涉及到方方面面,激励的内容非常广泛,更多的是激励是一门艺术,需要灵活运用激励策略,很多教师在认识上存在很多“误区”。所以很多教师也许对“激励”的概念并不陌生,而如何有效的使用激励策略成为广大教师面临的主要问题。
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关键词
小学教育
激励
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名经济试验的协变量平衡自适应设计
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作者
陈芳露
李扬
秦祎辰
杨昊宇
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机构
中国人民大学统计学院
中国人民大学应用统计科学研究中心
辛辛那提大学运筹商业分析与信息系统系
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出处
《计量经济学报》
CSSCI
CSCD
2023年第4期936-947,共12页
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基金
中国人民大学公共健康与疾病预防控制文理交叉重大创新平台2022年度“中央高校建设世界一流大学(学科)和特色发展引导专项资金”(2023PDPC)。
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文摘
在经济学领域的随机对照试验中,受试者的分配通常按照完全随机的方式进行.然而,完全随机化可能无法使基线协变量在试验组和对照组间的分布均衡可比,导致试验的解释性与准确性降低,甚至会得出错误的分析结果.本文在经济学随机对照试验中引入协变量平衡自适应设计,该设计在分配过程中自适应地对协变量的平衡性进行调整,从而能够获得协变量在组间分布相对均衡的分配方案.本文基于一项探究个性化信息是否能够影响养老金个人账户储蓄的随机对照试验案例,分析比较了不同随机化设计对于在随机化试验中的协变量平衡以及处理效应估计等方面的影响.实证分析表明,相比于完全随机化,考虑协变量平衡调整的随机化设计能够降低组间的协变量的不平衡程度,并提高后续对于平均处理效应的估计精度和检验功效.
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关键词
随机对照试验
自适应随机化
马氏距离
因果推断
检验功效
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Keywords
randomized controlled trial
adaptive randomization
Mahalanobis distance
causal inference
test power
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分类号
F224
[经济管理—国民经济]
O212.1
[理学—概率论与数理统计]
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