以人为本理念在高校教育管理中的应用

以人为本的高等教育管理是我国高等教育发展的形势要求。本文认为,新时代高校要牢固树立"以人为本"的教育理念,坚持"以本为本",从营造以教学为核心的育人环境、建设一支潜心教书育人的高水平教师队伍、深化本科教育教学改革三个方面,创新以人为本的高校教育管理模式,坚持立德树人,把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为高校的根本任务,彰显新时代大学之道的内涵。

信息化条件下高校保密工作的问题与对策

信息大爆炸时代,计算机网络的普及使用、电子设备的广泛应用给高校管理工作带来便捷的同时也给高校保密工作带来了严峻的挑战,传统的保密管理机制已不适应新形势下保密工作发展的需要。如何应对挑战,解决新出现的问题,使高校保密工作在新时期也能健康稳健发展已成为当务之急。

大数据时代高校保密工作长效机制研究

大数据模糊了涉密信息和非涉密信息的界限,使得信息失泄密途径多元化,非涉密信息也纳入保密工作的范畴,高校传统的保密管理方式面临严峻挑战。文章在分析大数据时代高校保密工作新兴范畴和困境的基础上,提出了高校要创新保密工作思路,推进保密宣传教育,提升保密队伍素质、强化数据安全防护、健全保密工作机制、筑牢保密安全防线等加强保密工作的对策、措施。

高校教师聘用合同法律适用探析

聘用合同是高校与教师聘用关系确立和维护的重要依托,是高校实施教师聘任制的一个关键。应把高校教师聘用合同定性为特殊的劳动合同,创新聘用合同的内容、争议解决机制,进一步完善高校教师聘用合同法律适用制度,切实保障高校教师的合法权益。

某轻卡换档性能的改进

通过1、2档限位刚度优化解决限位不足导致的过行程问题;通过系统优化匹配及3、4档双锥同步器设计,实现换档冲量优化,大幅降低换档力;通过换档叉轴W槽及M头按照黄金分割比例进行最佳手感设计,改进N档换档定位、回位、助力以及爬坡/下坡行程比,使得手感提升。

兰州市基础教育资源空间分布特征及布局效率研究

城市基础教育资源是城市社会公众基本的保障性教育资源,其空间布局不仅反映了广大社会公众享受教育资源的便捷性与公平性,而且反映了城市公共设施的空间配置效率。以中小学代表城市基础教育资源,利用GIS空间分析方法,采用分布类型点格局指数与覆盖度指数(FSAC模型),定量分析了兰州市基础教育资源空间分布特征及其布局效率。结果表明:1)兰州市中心城市基础教育资源呈现典型的河谷带状组团式分布特征、东密西疏的空间分布态势、差异显著的空间分布类型与空间功能分区下的单位制属性特征;2)兰州市中心城区中学和小学都呈现鲜明的(组团)核心-外围效应,即位于各城区组团核心的街道,其中小学的就学效率高,服务区覆盖范围较大,目前应维持现有布局,而远离各城区组团核心的街道,其中小学的就学效率低,服务区覆盖范围小,目前应适当增加中小学的数量,以增强服务覆盖范围;3)兰州市中心城区中学和小学空间重复覆盖率亦呈现出核心-外围的特征,且中学空间布局的核心-外围效应要强于小学,针对组团核心区存在高重复率问题,应发挥组团核心区人口密度大的特点,增加单位制外子女的就学比例,增强对外服务功能,弱化附属学校的排他性问题。

基于SLEUTH模型的酒嘉一体化城市扩展预测

文中运用SLEUTH城市扩展模型,借助GIS、RS技术,以酒(泉)嘉(峪关)地区1990、1996、2006、2014年Landsat TM/ETM+影像作为研究区基础数据来源,对酒泉市、嘉峪关市的城市空间扩展进行模拟与预测。文中主要设置了四种情景模式:自然发展趋势方案、环境友好型发展方案、紧凑型城市发展方案、规划引导发展方案。结果表明:在自然发展趋势方案下,城市的空间扩展完全是无序的、不科学的;在环境友好型发展方案下,城市空间扩展比较有序,对生态环境的破坏较小,有效的保护了城市内部及周围的生态绿地和耕地;在紧凑型城市发展方案下,城市空间扩展主要以边缘增长和建成区内部的土地集约、节约利用为主;在规划引导发展方案下,城市的发展主要体现了政府的意愿,一定程度上保护了城市的生态环境,同时也使城市周边的大量优质农田遭到了破坏。