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浅谈以人为本的中学教学管理
被引量:
1
1
作者
陈苍兰
《现代教育科学(中学教师)》
2014年第5期45-45,共1页
在初中教学管理中,管理人员面对的管理对象是教师和学生,而教师是学校教学工作的引导者,学生是学校教育工作的受教育者,在对教师和学生进行管理的过程中,应该本着以人为本的观念进行管理,才能够充分调动教师与学生的积极性,对教...
在初中教学管理中,管理人员面对的管理对象是教师和学生,而教师是学校教学工作的引导者,学生是学校教育工作的受教育者,在对教师和学生进行管理的过程中,应该本着以人为本的观念进行管理,才能够充分调动教师与学生的积极性,对教学管理工作进行有效的配合,促进学校的发展。 所谓以人为本主要是指在实际教学管理中,一切的管理措施都需要从教师和学生的角度出发,进行综合性全方面的考虑,有助于提高教学管理的效果,促进教学管理工作的顺利开展。下面针对以人为本的中学教学管理进行具体的分析。
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关键词
中学教学
以人为本
教学管理策略
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题名
浅谈以人为本的中学教学管理
被引量:
1
1
作者
陈苍兰
机构
甘肃省永靖县教育局教研室
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2014年第5期45-45,共1页
文摘
在初中教学管理中,管理人员面对的管理对象是教师和学生,而教师是学校教学工作的引导者,学生是学校教育工作的受教育者,在对教师和学生进行管理的过程中,应该本着以人为本的观念进行管理,才能够充分调动教师与学生的积极性,对教学管理工作进行有效的配合,促进学校的发展。 所谓以人为本主要是指在实际教学管理中,一切的管理措施都需要从教师和学生的角度出发,进行综合性全方面的考虑,有助于提高教学管理的效果,促进教学管理工作的顺利开展。下面针对以人为本的中学教学管理进行具体的分析。
关键词
中学教学
以人为本
教学管理策略
分类号
G627.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈以人为本的中学教学管理
陈苍兰
《现代教育科学(中学教师)》
2014
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