高校创新创业教育助推实践育人路径研究

高校创新创业教育是高校培养创新型人才的重要方面,是整个大学创新体系乃至国家创新体系的重要组成部分。作为教育培养青年人才的重要阵地,高校应当深入贯彻落实党的二十大报告中关于青年成长成才的重要思想,将创新创业教育有机融入人才培养全过程,以强化创新创业项目管理为抓手,以拓展创新创业活动平台为载体,整合实践资源,推动创新创业成果转化,从而深化创新创业育人成效。

论朱英诞新诗中的陶渊明意象

朱英诞对陶渊明处处敬服,陶诗常引他多思,松、琴、酒作为陶渊明意象的典型代表,也渗透着朱英诞的儒释道思想。朱诗“借松悟禅”,描绘出孤松作为墓地墙垣静思者的形象,佛禅妙境由是寻之,隐中自乐的恬淡清远由此凸显;“把酒问道”,在酒醉之时以物观物,以归于物我两忘之道境,进而寻觅自己的桃源理想;“抚琴寄意”,在虚实相生、无言无声的艺术表现之中感悟素琴所寄寓的“大音希声”,以及朴茂自然之哲思。松、琴、酒也构筑了朱英诞诗歌意象世界的一隅高地。

论刘醒龙《天行者》中三重话语形态的建构及融合

刘醒龙的《天行者》展现了20世纪90年代为乡村教育事业默默奉献一生的民办教师为转正而经历的曲折辛酸的历程,作品的宏大视野表现的是政治形态话语,主体部分是以支撑近半个世纪中国山区基础教育的民办教师为代表的底层知识分子话语,生活状态和艺术场景层面体现的却是民间生态话语。作者将乡村文化传统转化为知识分子之间充满人情味的现实形态,又在政治话语中贯穿着各种民间文化元素。这种三重话语共存,多元文化并置的审美效果,隐含着三种文化呈融合发展的态势。本文将从庙堂、广场、民间三重话语形态的建构切入,分析其体系的构建策略,并以此为背景探索大山深处乡村教师们人性的充分张扬。