人力资源审计基本问题初探

人力资源审计作为一个新兴的审计领域 ,其研究框架和基本内容目前尚无定论。本文在提出人力资源审计研究整体框架的基础上 ,重点对框架内部基本要素的性质及内容等问题进行了初步的探讨。

浅谈初中英语教学中学生写作能力的提高方法

英语作为一门外来的语言学科,在我国推广多年,一直以来都是我国学生能力考查考试的重点所在,虽然学生学习的兴趣很高,但是有一个问题非常突出,那就是学生的英语写作能力较弱,写作水平较低,大部分学生只会进行简单的句型书写,一旦想要表达较长或者意思较为重叠的语言时,经常会看到“中国式英语”语句的出现,这对学生的发展是极为不利的。并且,随着初中英语新课改的贯彻落实,初中英语课程需要在重读写的基础上进一步着重发展学生的综合语言运用能力,重点培养学生用英语获取信息、处理信息、分析问题与解决问题的能力,在这两点综合要求下,注意提高学生用英语进行思维和表达的能力,英文写作是这三种能力的集中体现。针对这种问题,本文将着重分析初中英语教学中学生写作能力提高的有效方法,希望对教育同仁有所帮助。

解析高中数学教学中如何培养学生的主动提问能力

目前在我国高中数学教学体系的建立及完善过程中,通常是沿用传统的提问方式,也就是教师来对学生进行提问的方式。这种工教学方式在具体的应用过程中固然具有一定的价值,但是不利于培养学生主动去发现问题的能力,也难以丰富学生的思维,进而导致学生的创新能力得到限制。本文主要针对高中数学教学中培养学生主观提问能力的方式进行分析。

如何克服排列、组合问题中的“重”与“漏”

本文针对排列组合问题中的易错问题作了分析，可帮助读者深刻理解这类问题的实质，避免出错。

数学日记在高中数学教学中的实践探析

随着新课改和素质教育的不断深化,高中数学教学中也出现了许多新颖的教学方法。其中,数学日记逐步出现在大众的视野,它有着数学笔记、错题本以及学习心得等功能,有着其他教学方法所无法比拟的优势。基于此,以下就将高中数学教学作为载体,着重分析数学日记在课堂教学中的实践作用和策略,希望提供参考。

导学互动在高中数学教学中的应用探究

在传统的高中数学教学中,教师并不重视课堂导入,也忽视了和学生之间的互动,使得课堂教学成效一直无法得到有效提高。基于此,本文主要从三方面探究导学互动教学模式在高中数学教学中的有效应用,以期在强化师生、生生之间的互动下,提高教学质量和成效。

业结构工资计量分配法初探

企业内部的工资分配问题,不论是采取与企业经济效益挂钩浮动确定工资总额,或是将来在计划指导和税收的间接控制下自由确定工资总额,都要解决在有限的工资总额内联系职工的劳动好坏进行分配的问题。本文就此提出企业结构工资计量分配法(以下简称计量分配法)来进一步探讨劳动三种形态与结构工资组成部分的关系,以及测定职工劳动并联系企业效益进行分配的方式。