《中国古典舞袖舞》表演性组合创编——初探程派水袖表演

《中国古典舞袖舞》中的表演性组合是袖舞课堂教学的最高阶段,是教学与舞台表演的过渡,是舞蹈演员人才培养的必要教材。回顾袖舞教学多年的体系建设与内容发现,表演性组合在数量上颇为缺失,袖舞的情感传达与综合表演仍有较大的潜力与发展空间。本文以袖舞为载体,以程派水袖的表演风格与题材为学习对象,对表演性组合《秦桑曲》进行编创,以对《中国古典舞袖舞》的教学与表演关系进行探索。

谈袖舞教学的三个阶段性难点

袖技、身法、心法是中国古典舞袖舞教学的“三要素”,袖技在入门阶段困扰着初学者,而身法与心法的融合则是打破学习瓶颈的关键。文章立足于中国古典舞袖舞的教学成果,在原有的教学思想上融入空间交流、人本思想等理念,并将袖舞教学阶段重新划分。文章中三个阶段的陈述梳理不仅是对袖舞教学经验的总结,也是对袖舞教学难点的剖析和寻求解决办法的探索性尝试。