高中化学总复习课的有效性探索

以复习课为主的高三教学，最经常以“教师详细知识归纳加上大量习题训练”模式出现。由于高三复习时间都比较紧张，大多数老师认为：复习强调的是效率，不必象新授课那样创设问题情景，没有必要进行科学探究，于是很多学生也认为复习课就是知识的重复，听课兴趣不高。其实，如何进行有效的“重复”，如何在“重复”中巩固基础知识，构建知识网络，优化思维品质，形成分析问题、解决问题的能力，

新课程理念下的化学课堂教学实践探索

高中化学新课程力求更全面地展示未来公民所需要的化学科学素养，以更具弹性的课程结构和更丰富的课程内容，为“不同的学生学习不同的化学”提供基础。基于这一理念，高中化学课堂教学如何着眼于学生未来的发展，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，使学生在不同层面，在人类文化背景下构建高中化学知识体系，发挥化学课程对培养学生人文精神，是一个值得探索和思考的问题。本文从新课程理念下的化学课堂教学特点出发，对化学课堂教学实践进行探索。

速生丰产用材林基地建设的水土保持对策措施

在建设速生丰产用材林基地的同时，要立足于环境保护。本文着重对丰产林基地建设中一系列营林措施引起的水土流失状况进行比较分析，并提出防治措施，为基地建设提供参考。