浅谈企业内部培训师队伍的建设

企业培训要有高质量,需要树立良好的培训观念,建立健全的培训体系。企业内部培训师队伍建设就是企业培训体系建设中至关重要的一环。本文就企业内部培训师的作用进行了分析,并就如何加强企业内部培训师的建设进行了探讨,提出了自己的看法。

高校中层管理干部能力本位培训体系的构建与实践

从高校中层管理干部的职责与能力需求出发,提出了构建以能力为本位的高校管理干部培训体系的相关问题,重点阐述了能力本位培训的作用、体系构建与实施。

《浙江大学继续教育项目指南》成效的调查分析

《浙江大学继续教育项目指南》(以下简称《指南》)是一本集中反映1999 年底前浙江大学继续教育项目的培训目标、培训内容和培训形式的继续教育项目汇编,也是一个集中介绍浙江大学继续教育发展成就,至今仍在发挥积极作用的继续教育成果展示的媒介。为了准确了解《指南》编印四年来对我校继续教育工作的影响和作用,从而不断完善、充实《指南》以便更好地指导我校继续教育工作实践,为实施人才强国战略作出我们应有的贡献,我们作了这个调查。调查结果显示,《指南》对促进我校继续教育事业的发展不仅是必要的而且是可行的;《指南》已成为培训单位获得浙江大学培训信息和浙江大学总体发展情况的重要渠道;对培训单位组织培训,并和浙江大学建立培训关系以及建立产学研合作项目有不可低估的作用。作者据此以为,要更好地发挥《指南》的作用,促进继续教育的进一步发展,必须进一步完善、充实《指南》,同时必须从根本上建立和健全继续教育法律法规体系,如此才能使《指南》有更多用武之地。

论基于经济社会学思想的高教自考发展

高等教育自学考试，既是一种对社会自学者进行以高等学历考试为主的国家考试制度，又是一种建立在个人自学、社会助学和国家考试相结合基础上的新型教育形式。这种具有选拔和培养人才双重功能的独特制度是有中国特色社会主义教育制度的一项创举。它的建立和发展有着广泛而坚实的经济思想基础和现实基础，符合人才培养的教育规律和我国的具体国情。本文将从自学考试发展的经济思想基础和现实基础两方面进行透视和分析，揭示其具有强大生命力和广阔发展前景的原因所在。

简论继续教育质量评估与保障体系

本文简要阐述了构建继续教育质量评估和保障体系的重要性和必要性,并就如何客观正确地认识、评价继续教育质量的内涵,为了继续教育质量评估有法可依,健全和完善法治与机构建设,继续教育质量评估的原则、内容、方式、方法,积极推进教育培训工作的国家质量认证和构建与国际接轨的ISO9000教育质量认证体系方面做了一定的研究。

现代远程教育与高职教育相互衔接的需求与途径

近年来,随着国家对职业教育的高度重视,高等职业教育获得了长足发展。本文意在分析保证远程教育及高等职业教育质量的前提下,探索远程教育与高等职业教育相衔接的新途径。探索网络教育应用型人才培养新模式,构建终身教育体系。

综合性院校高端培训质量保障体系因子构成探析

综合性院校的高端培训现状是缺乏一个完整的保障体系。文章依据相关质量管理理论,结合高端培训的特点,以浙江大学高端培训的实际发展情况作为范例,对综合性院校高端培训的质量生成过程及质量保障因子进行探究与分析,以便使高端培训质量保障体系更具针对性、可行性和有效性。

自学考试课程设置中的素质教育实施对策

自学考试实施素质教育应主要体现在自学考试的课程设置中 ,具体体现为自学考试课程目标的多元化建构、课程内容的素质化要求。

职业资格证书制度与职业继续教育

职业资格证书制度作为我国人力资源开发政策的一个战略举措,具有深远的意义。本文分析了职业资格证书制度的含义,建立职业资格证书制度的背景、意义及应遵循的原则,提出了完善职业资格证书制度、发展职业继续教育的一些具有操作性的措施与建议。