“教—学—评” 一体化在综合性学习活动中的运用———以部编版初中语文教材七年级下册 “天下国家”故事会项目式学习为例

教师依据部编版初中语文教材设计综合性学习活动时应以学生为主体,组织多种形式的语文活动,同时注重教学评价对提升学生语文核心素养的作用,即运用“教—学—评”一体化策略。基于此,本文以部编版初中语文教材七年级下册“天下国家”故事会项目式学习为例,探讨了大单元下项目的定位、项目内容的安排,以及如何以评价为导向,促进活动开展,并进行教学反思,希望能为教师开展项目式学习提供一定参考。