该不该提“正”字统计法？

一年级的一位数学教师执教《统计》，整个教学过程主要由三个环节组成。新课学习在一、二两个环节中完成,并且都用到了多媒体。第一环节，创设的情境是要学生静态统计,小象姐姐过生日来了哪些客人，分别有几位；第二环节，创设的情境是要学生动态统计，小象姐姐收到哪些礼物，分别有几件。