本科生学业增值评价方法的应用、比较与反思——以某市师范专业为例

通过对G省S市大学师范专业本科生专业课程学习进行增值评价的探索和比较,发现在四种增值评价方法的应用结果中既显示出整体上的差异性与同质性特征,又凸显出个体间的个性化特征。据此得出应遵循评价方法特性,提高增值评价的实用价值;拓宽学生评价视野,发挥增值评价的育人功能。文章建议:建立智能技术支持体系,助力增值评价实践;探索生本增值评价,聚力赋能个性评价。

我国乡村教师评优奖励政策的嬗变历程与问题反思

中华人民共和国成立以来,我国乡村教师评优奖励政策的发展可划分为初步探索期、全面覆盖期、焦点转移期、精准深化期四个阶段。我国乡村教师评优奖励政策为教师专业发展提供了制度保障,但评优标准缺失、去乡土性、供需错位等问题仍然存在,降低了政策实施的实际成效。在实施乡村振兴的新时代,我国乡村教师评优奖励政策要适应乡村教育的需要,采取建立乡村教师荣誉一体化管理模式、形成乡村特色教师评优体系、提升乡村教师职业吸引力等手段,精准把握乡村教师职业特点,缩小城乡教师差距,促进城乡教育均衡发展。

行星地质工程原位测试方法

作为行星地质学与行星工程学的交叉学科,行星地质工程学科直接支撑行星探测、行星科研站与基地建设、行星资源开发与未来人类移居,相关研究已迫在眉睫。与地球相比,行星地质体在物质、结构与环境3个方面存在较大差异,决定着行星地质体工程特性与地球具有很大的差别,开展行星地质工程原位测试是准确获取行星地质体工程特性的最直接方式。文章把月球探测和火星探测任务中地质工程原位测试方法分为5类:触探试验、铲斗试验、钻探试验、地球物理探测和摄影测量,分别分析了各类原位测试方法的原理与科学载荷,对比各种方法中不同测试仪器的差异;利用月球工程特性原位测试结果梳理总结了月壤工程特性,包括粒度分布、密度、孔隙比、抗剪性、压缩性和承载力,分析了月壤和火壤工程特性的变化规律,并指出了与地球土壤物理力学特性的差异;未来应以行星探测任务为载体,结合地面低重力模拟测试平台和物理力学本构理论研究,研制小型轻量、自动智能的工程特性原位测试科学载荷,获取更加准确的行星土壤和岩石的工程特性参数,支撑月球科研站、基地建设和火星取样返回等深空探测任务。

月壤地质勘探的“十八般武艺”

2020年12月17日,我国“嫦娥五号”探测器的返回器携带着1731克珍贵的月壤样品安全返回地球。这是世界上第一次完全由计算机自主控制的月球采样任务。至此,我们才算是真正实现了古时“上九天揽月”的愿望,一览月壤的真容。但在取回样本之前,我们又是怎样了解和研究月壤的呢?