在幼儿园一日活动中巧“玩”闽南童谣

闽南童谣,是采用闽南方言创作并传唱的儿童歌谣。是一种喜闻乐见的儿童文学,它篇幅短小、童趣盎然,内容贴近现实生活,便于吟诵与理解。能让儿童学知识、长见识,比单纯的说教更有意义。它是闽南文化中最生动鲜活的一部分,也是国家非物质文化遗产。学园开展闽南童谣教育过程中摸索并灵活运用“游戏化”,将教师传统的“教”童谣转化为让幼儿乐此不疲、流连忘返的“游戏形态”用巧玩的方式让幼儿在唱童谣、画童谣、演童谣、嬉童谣等形式中,学习闻南童谣。

信息技术与幼儿园美术教学活动的融合初探

幼儿园美术教学活动设计内容多,若无法吸引幼儿的注意力,则很难取得理想的教学效果。信息技术与幼儿园美术教学活动的融合,能充分发挥出信息技术在教学中的优势,打造出更完善、多样、全面的美术教学活动模式,调动幼儿参与的积极性。尤其是教学情境的创设与教学氛围的营造,为幼儿园美术教学活动优化升级提供了有利条件。

谈如何选择自制图书素材的问题

自制图书吻合了《纲要》所提出的“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”精神，能直接促进早期阅读的发展。在图书制作过程中，孩子与同伴、家长和老师不断进行交流，能很好地发展语言运用能力：教师将幼儿自制的图书作为创设语言教育环境的主要内容，对于支持幼儿语言学习的个别需要、支持幼儿开放而平等的语言学习、支持幼儿在活动中扩展语言经验有着非常特殊的意义。