循“点”探微 微课显“威”——微课在数学课堂中的运用

当前,微课已经逐渐展示出其特有的魅力,学生乐于接受,在课堂教学中也不鲜见。微课有着“互联网＋教育”时代的鲜明特征,也是课程教学改革的一个方向。微课是指教师将各种教学资源整合到一起,并录制成为一个小视频,然后应用到课堂教学活动之中。就数学课堂教学而言,如何利用微课,促进课堂教学效率的提升,正成为一种新的研究课题。通过合理的运用,可以让微课更加彰显威力,从而达成高效课堂的目标。

在小学数学课堂教学中实施“教师退位”策略

为了让学生“学”起来,教师的教学方式也要发生转变。在课堂教学这个大舞台上,教师要退居幕后,担当导演,起着一种把握方向、创设环境、优化配置教学诸要素的作用。要求教师要能对教材、教法进行更深刻地解读——为了在课堂上创设更多让孩子展示自我的平台;要求教师要有更强的教学机智——为了随时调节和控制学生在心理、个性、情感、能力等方面的变化;要掌握好点拨的时机和问题——为了掌握住课堂教学中的主基调。总而言之,教师的“教”必须把握一个原则,即“教师退位,孩子上位”。

小学语文作业批改方式创新策略

语文这一学科具有特殊性，由于学生在日常生活中经常使用语文的相关知识，但要使得学生更加牢固地掌握相关知识及进行拓展延伸、能力提升，就必须辅以作业。