小学数学教学中应用意识培养策略

培养学生应用意识,能帮助其体会数学的重要价值,并使其逐渐养成以数学思维观察世界、思考问题的习惯,对其核心素养发展具有积极影响。目前,部分学生在参与小学数学学习的过程中仍旧存在应用意识薄弱、学习兴趣不足等问题。为解决这一问题,从应用意识的内涵以及培养价值出发,从观察、情境、作业、评价四个角度出发,总结培养策略,旨在构建良好的学习环境,帮助学生提高问题解决能力,形成运用数学知识解决实际问题的意识。