英语教学中学生学习两极分化现象的成因

《新课程标准》指出“让学生在做中学，开放学生的双手。”让学生动手操作的过程，其实质是学生手、眼、脑等多种感官协同活动并参与学习活动的过程。它不仅能使学生学得生动活泼，而且能启迪大脑思维，对所学过的知识理解更深刻。

Unit6《It’s raining》教学设计

【教材简析】 本节课是人教版《新目标》七年级下册第六单元section B 3a-3c的内容。本单元主要学习如何描述天气和谈论正在发生的事情，承接上个单元继续学习现在进行时态，是本学期教学任务中非常重要的部分，在日常口语中运用频率相当高。

早读是防止初中生英语学习两极分化的有效措施

早读一直以来都是语文、英语学习的一项有效措施。早读的好处很多，在多年的教学实践中，我深深地感觉到利用好英语早读课对学生能起到事半功倍的作用，它能够培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯，而且，早读还可为新的一天调整一个良好的状态.