期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
15
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
课外阅读,我做主
1
作者
陈观子
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2011年第6期48-49,共2页
来到沈从文的边城,缓步徜徉,细细品味,我们的心中充满了雅趣,更充满了一种田园牧歌式的传统情怀;跟随罗贯中重回三国,摩挲着赤壁的沉沙折戟,拥抱着五丈原的萧瑟秋风,我们的心胸在风云际会中开合;循夏洛蒂·勃朗特的笔迹,...
来到沈从文的边城,缓步徜徉,细细品味,我们的心中充满了雅趣,更充满了一种田园牧歌式的传统情怀;跟随罗贯中重回三国,摩挲着赤壁的沉沙折戟,拥抱着五丈原的萧瑟秋风,我们的心胸在风云际会中开合;循夏洛蒂·勃朗特的笔迹,倾听简·爱的心声,
展开更多
关键词
课外阅读
田园牧歌
沈从文
罗贯中
五丈原
勃朗特
夏洛蒂
心声
下载PDF
职称材料
中考必考题——古诗文默写
2
作者
陈观子
《学生之友(最作文)》
2010年第2期18-19,共2页
考点分析 考查范围:1.《语文课程标准》中推荐背诵的古诗文。2.教科书中要求背诵的诗文。3.课外朗朗上口的名篇名句。
关键词
古诗文默写
《语文课程标准》
考题
中考
考点分析
考查范围
名篇名句
教科书
下载PDF
职称材料
2009年中考必考题——古诗文默写
3
作者
陈观子
《中考金刊》
2009年第4期18-19,共2页
考查范围: 1.《语文课程标准》中推荐背诵的古诗文。 2.教科书中要求背诵的诗文。 3.课外朗朗上口的名篇名句。
关键词
古诗文默写
《语文课程标准》
考题
中考
考查范围
教科书
背诵
名句
下载PDF
职称材料
2009年广东省湛江市初中毕业生学业调研测试作文
4
作者
陈观子
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2009年第10期50-51,共2页
阅读下面的文字.按提示和要求作文: 2008年夏天.影星成龙应邀参观北京奥林匹克公园.来到“祥云小屋”时成龙借来一支笔.在自己刚喝了一半的矿泉水瓶子上工工整整地写上名字。
关键词
初中毕业生
调研测试
作文
湛江市
广东省
学业
奥林匹克公园
矿泉水瓶
下载PDF
职称材料
柳妈形象之我见
5
作者
陈观子
《中学语文(教师版)》
2004年第5期15-16,共2页
鲁迅小说《祝福》中的柳妈,在祥林嫂的一生中起着不容忽视的作用,那就是,瓦解了祥林嫂对生活的信念,使其陷入惶惶不可终日的境地,预示了祥林嫂悲剧的不可避免。相信这是很少人会怀疑的结论。但在对柳妈形象的具体界定上,却有很大...
鲁迅小说《祝福》中的柳妈,在祥林嫂的一生中起着不容忽视的作用,那就是,瓦解了祥林嫂对生活的信念,使其陷入惶惶不可终日的境地,预示了祥林嫂悲剧的不可避免。相信这是很少人会怀疑的结论。但在对柳妈形象的具体界定上,却有很大的分歧,概括起来,主要有两种观点:一、认为柳妈是“
展开更多
关键词
鲁迅
小说
《祝福》
柳妈
人物形象
语文教学
中学
阅读指导
下载PDF
职称材料
当作文乘着音乐的翅膀飞翔
6
作者
陈观子
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010年第5期50-53,共4页
文学家们将生命中的许多感悟化作静默的文字,音乐家们则将生命中的许多感悟化作跳动的音符。当文学邂逅音乐,它们之间必然碰撞出美妙的艺术灵感,其美感价值妙不可言。
关键词
音乐家
作文
艺术灵感
文学家
感悟
生命
音符
下载PDF
职称材料
记叙文得分要诀——记叙文如何写才能得高分
7
作者
陈观子
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010年第6期34-39,共6页
记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。它长于记叙,工于描写,以情真为优。
关键词
记叙文
高分
才能
得分
文章
描写
下载PDF
职称材料
“痴”与“狂”——试论贾宝玉与狂人
8
作者
陈观子
《现代语文(上旬.文学研究)》
2010年第1期152-155,共4页
贾宝玉“痴”,狂人“狂”,然而他们都有“疯”的性情。他们孤立而清醒。孤立,是因为他们坚持个性;清醒,是因为作家主体的清醒。他们的清醒处在不同的层面上,其反抗也处在不同的层面上。但没有前代的觉醒,就没有后代的抗争,在对...
贾宝玉“痴”,狂人“狂”,然而他们都有“疯”的性情。他们孤立而清醒。孤立,是因为他们坚持个性;清醒,是因为作家主体的清醒。他们的清醒处在不同的层面上,其反抗也处在不同的层面上。但没有前代的觉醒,就没有后代的抗争,在对封建礼教的反叛上,贾宝玉与狂人是一脉相承的,他们都是从封建母体中诞生的,由封建统治的异己力量培养出来的逆臣贰子,从这个角度看,贾宝玉可算是狂人的遥遥先驱。
展开更多
关键词
贾宝玉
狂人
疯
坚持个性
先驱
下载PDF
职称材料
古神话的传响 今神话的足音——试论毛泽东诗词的神话色彩
9
作者
陈观子
《现代语文(上旬.文学研究)》
2009年第6期116-120,共5页
毛泽东诗词富于神话色彩。他引用了不少古神话人物,这些古神话人物和人民平等相处,见证了人间的天翻地覆,成了今人用以和自身作对比的参照系,及观照自己的平台;他创造的今人形象高大、力量巨大、理想伟大,能观古今于须臾,抚四海...
毛泽东诗词富于神话色彩。他引用了不少古神话人物,这些古神话人物和人民平等相处,见证了人间的天翻地覆,成了今人用以和自身作对比的参照系,及观照自己的平台;他创造的今人形象高大、力量巨大、理想伟大,能观古今于须臾,抚四海于一瞬,是巨人族的再世,颇具“神性”。毛泽东诗词有如此浓烈的神话色彩,是由毛泽东“第一等的襟抱”及他的诗词“人定胜天”这个主题决定的。而其神话色彩,将其诗风的崇高美推到了极致。
展开更多
关键词
毛泽东诗词
神话色彩
人的神性
诗风
崇高
下载PDF
职称材料
日本地震,理性面对
10
作者
陈观子
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2011年第6期46-47,共2页
面对师长,我们应不忘感恩;面对友朋,我们应记得珍惜;面对邪恶,我们要勇敢自信;面对挫折,我们要坚强淡定;面对喧嚣,我们会安静恬然;面对诱惑,我们会清醒坚守……每天,
关键词
地震
日本
理性
下载PDF
职称材料
古典诗词教学管见
被引量:
1
11
作者
陈观子
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2004年第10期22-24,共3页
关键词
古典诗词教学
意境
初中
语文教学
阅读教学
下载PDF
职称材料
画意人生——打造文章的画面美
12
作者
陈观子
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2008年第12期50-53,共4页
处处美丽 我不是作家.但记录每一次的感动.是我的习惯。我又不是画家。但撷取美的片刻.是我的心愿。仔细想想.生活本身即是书,即是画。也许前一刻.我们是阅书观画的读者,而下一刻.却又变成书中主角、画中人物了。更有可能,我...
处处美丽 我不是作家.但记录每一次的感动.是我的习惯。我又不是画家。但撷取美的片刻.是我的心愿。仔细想想.生活本身即是书,即是画。也许前一刻.我们是阅书观画的读者,而下一刻.却又变成书中主角、画中人物了。更有可能,我们同时既是读者又是主角。
展开更多
关键词
画面美
文章
人生
画意
读者
主角
下载PDF
职称材料
妈妈不听话
13
作者
王韬
陈观子
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2008年第12期5-5,共1页
听外婆说.妈妈从小就不怎么听话,你叫她向西走她就向东跑去。你叫她安静一点她却动个不停。脾气很倔,喜欢我行我素.有时做事不考虑后果,用外婆的话说就是“少根筋”。
关键词
听话
妈妈
外婆
做事
下载PDF
职称材料
反思教育中的鼓励与批评
14
作者
陈观子
《教书育人(高教论坛)》
2004年第11X期62-62,共1页
关键词
体育委员
告诉我
三声
相信你
评课
挫败感
一名
最后一次
原文传递
成长的滋味——话题作文指导
15
作者
陈观子
《海峡儿童(读写)(7-9年级)》
2009年第4期50-51,共2页
从呱呱落地,到蹒跚学步,再到成长为亭亭玉立的大姑娘或身强力壮的小伙子,这是一个人生理、心理变化最大的年龄段。在这个时段,你们成长着,兴奋着,愉悦着,痛苦着,失望着,烦恼着,困惑着……请你回味一下自己成长的滋味,并把它...
从呱呱落地,到蹒跚学步,再到成长为亭亭玉立的大姑娘或身强力壮的小伙子,这是一个人生理、心理变化最大的年龄段。在这个时段,你们成长着,兴奋着,愉悦着,痛苦着,失望着,烦恼着,困惑着……请你回味一下自己成长的滋味,并把它真实地讲述出来,与同学们作一次心灵的交流。
展开更多
关键词
作文指导
滋味
话题
心理变化
同学
原文传递
题名
课外阅读,我做主
1
作者
陈观子
机构
广东省湛江一中
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2011年第6期48-49,共2页
文摘
来到沈从文的边城,缓步徜徉,细细品味,我们的心中充满了雅趣,更充满了一种田园牧歌式的传统情怀;跟随罗贯中重回三国,摩挲着赤壁的沉沙折戟,拥抱着五丈原的萧瑟秋风,我们的心胸在风云际会中开合;循夏洛蒂·勃朗特的笔迹,倾听简·爱的心声,
关键词
课外阅读
田园牧歌
沈从文
罗贯中
五丈原
勃朗特
夏洛蒂
心声
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
中考必考题——古诗文默写
2
作者
陈观子
机构
广东湛江一中
出处
《学生之友(最作文)》
2010年第2期18-19,共2页
文摘
考点分析 考查范围:1.《语文课程标准》中推荐背诵的古诗文。2.教科书中要求背诵的诗文。3.课外朗朗上口的名篇名句。
关键词
古诗文默写
《语文课程标准》
考题
中考
考点分析
考查范围
名篇名句
教科书
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
2009年中考必考题——古诗文默写
3
作者
陈观子
机构
广东湛江一中
出处
《中考金刊》
2009年第4期18-19,共2页
文摘
考查范围: 1.《语文课程标准》中推荐背诵的古诗文。 2.教科书中要求背诵的诗文。 3.课外朗朗上口的名篇名句。
关键词
古诗文默写
《语文课程标准》
考题
中考
考查范围
教科书
背诵
名句
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
2009年广东省湛江市初中毕业生学业调研测试作文
4
作者
陈观子
机构
广东省湛江第一中学
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2009年第10期50-51,共2页
文摘
阅读下面的文字.按提示和要求作文: 2008年夏天.影星成龙应邀参观北京奥林匹克公园.来到“祥云小屋”时成龙借来一支笔.在自己刚喝了一半的矿泉水瓶子上工工整整地写上名字。
关键词
初中毕业生
调研测试
作文
湛江市
广东省
学业
奥林匹克公园
矿泉水瓶
分类号
G424.79 [文化科学—课程与教学论]
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
柳妈形象之我见
5
作者
陈观子
机构
广东湛江一中
出处
《中学语文(教师版)》
2004年第5期15-16,共2页
文摘
鲁迅小说《祝福》中的柳妈,在祥林嫂的一生中起着不容忽视的作用,那就是,瓦解了祥林嫂对生活的信念,使其陷入惶惶不可终日的境地,预示了祥林嫂悲剧的不可避免。相信这是很少人会怀疑的结论。但在对柳妈形象的具体界定上,却有很大的分歧,概括起来,主要有两种观点:一、认为柳妈是“
关键词
鲁迅
小说
《祝福》
柳妈
人物形象
语文教学
中学
阅读指导
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
当作文乘着音乐的翅膀飞翔
6
作者
陈观子
机构
广东省湛江一中
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010年第5期50-53,共4页
文摘
文学家们将生命中的许多感悟化作静默的文字,音乐家们则将生命中的许多感悟化作跳动的音符。当文学邂逅音乐,它们之间必然碰撞出美妙的艺术灵感,其美感价值妙不可言。
关键词
音乐家
作文
艺术灵感
文学家
感悟
生命
音符
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
记叙文得分要诀——记叙文如何写才能得高分
7
作者
陈观子
机构
广东省湛江第一中学
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010年第6期34-39,共6页
文摘
记叙文就是记载、叙述我们在生活中看到、听到、经历过、接触过的一些人物和事件的文章。它长于记叙,工于描写,以情真为优。
关键词
记叙文
高分
才能
得分
文章
描写
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“痴”与“狂”——试论贾宝玉与狂人
8
作者
陈观子
机构
广东省湛江第一中学
出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2010年第1期152-155,共4页
文摘
贾宝玉“痴”,狂人“狂”,然而他们都有“疯”的性情。他们孤立而清醒。孤立,是因为他们坚持个性;清醒,是因为作家主体的清醒。他们的清醒处在不同的层面上,其反抗也处在不同的层面上。但没有前代的觉醒,就没有后代的抗争,在对封建礼教的反叛上,贾宝玉与狂人是一脉相承的,他们都是从封建母体中诞生的,由封建统治的异己力量培养出来的逆臣贰子,从这个角度看,贾宝玉可算是狂人的遥遥先驱。
关键词
贾宝玉
狂人
疯
坚持个性
先驱
分类号
I207.411 [文学—中国文学]
H141 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
古神话的传响 今神话的足音——试论毛泽东诗词的神话色彩
9
作者
陈观子
机构
广东省湛江第一中学
出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2009年第6期116-120,共5页
文摘
毛泽东诗词富于神话色彩。他引用了不少古神话人物,这些古神话人物和人民平等相处,见证了人间的天翻地覆,成了今人用以和自身作对比的参照系,及观照自己的平台;他创造的今人形象高大、力量巨大、理想伟大,能观古今于须臾,抚四海于一瞬,是巨人族的再世,颇具“神性”。毛泽东诗词有如此浓烈的神话色彩,是由毛泽东“第一等的襟抱”及他的诗词“人定胜天”这个主题决定的。而其神话色彩,将其诗风的崇高美推到了极致。
关键词
毛泽东诗词
神话色彩
人的神性
诗风
崇高
分类号
B223.5 [哲学宗教—中国哲学]
I207.2 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
日本地震,理性面对
10
作者
陈观子
机构
广东省湛江一中
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2011年第6期46-47,共2页
文摘
面对师长,我们应不忘感恩;面对友朋,我们应记得珍惜;面对邪恶,我们要勇敢自信;面对挫折,我们要坚强淡定;面对喧嚣,我们会安静恬然;面对诱惑,我们会清醒坚守……每天,
关键词
地震
日本
理性
分类号
P315.9 [天文地球—地震学]
下载PDF
职称材料
题名
古典诗词教学管见
被引量:
1
11
作者
陈观子
机构
广东湛江一中
出处
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2004年第10期22-24,共3页
关键词
古典诗词教学
意境
初中
语文教学
阅读教学
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
画意人生——打造文章的画面美
12
作者
陈观子
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2008年第12期50-53,共4页
文摘
处处美丽 我不是作家.但记录每一次的感动.是我的习惯。我又不是画家。但撷取美的片刻.是我的心愿。仔细想想.生活本身即是书,即是画。也许前一刻.我们是阅书观画的读者,而下一刻.却又变成书中主角、画中人物了。更有可能,我们同时既是读者又是主角。
关键词
画面美
文章
人生
画意
读者
主角
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
妈妈不听话
13
作者
王韬
陈观子
机构
广东省湛江一中
不详
出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2008年第12期5-5,共1页
文摘
听外婆说.妈妈从小就不怎么听话,你叫她向西走她就向东跑去。你叫她安静一点她却动个不停。脾气很倔,喜欢我行我素.有时做事不考虑后果,用外婆的话说就是“少根筋”。
关键词
听话
妈妈
外婆
做事
分类号
C91 [经济管理]
C913.1 [经济管理]
下载PDF
职称材料
题名
反思教育中的鼓励与批评
14
作者
陈观子
机构
广东湛江第一中学
出处
《教书育人(高教论坛)》
2004年第11X期62-62,共1页
关键词
体育委员
告诉我
三声
相信你
评课
挫败感
一名
最后一次
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
成长的滋味——话题作文指导
15
作者
陈观子
出处
《海峡儿童(读写)(7-9年级)》
2009年第4期50-51,共2页
文摘
从呱呱落地,到蹒跚学步,再到成长为亭亭玉立的大姑娘或身强力壮的小伙子,这是一个人生理、心理变化最大的年龄段。在这个时段,你们成长着,兴奋着,愉悦着,痛苦着,失望着,烦恼着,困惑着……请你回味一下自己成长的滋味,并把它真实地讲述出来,与同学们作一次心灵的交流。
关键词
作文指导
滋味
话题
心理变化
同学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
TS272.51 [农业科学—茶叶生产加工]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
课外阅读,我做主
陈观子
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2011
0
下载PDF
职称材料
2
中考必考题——古诗文默写
陈观子
《学生之友(最作文)》
2010
0
下载PDF
职称材料
3
2009年中考必考题——古诗文默写
陈观子
《中考金刊》
2009
0
下载PDF
职称材料
4
2009年广东省湛江市初中毕业生学业调研测试作文
陈观子
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2009
0
下载PDF
职称材料
5
柳妈形象之我见
陈观子
《中学语文(教师版)》
2004
0
下载PDF
职称材料
6
当作文乘着音乐的翅膀飞翔
陈观子
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
7
记叙文得分要诀——记叙文如何写才能得高分
陈观子
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
8
“痴”与“狂”——试论贾宝玉与狂人
陈观子
《现代语文(上旬.文学研究)》
2010
0
下载PDF
职称材料
9
古神话的传响 今神话的足音——试论毛泽东诗词的神话色彩
陈观子
《现代语文(上旬.文学研究)》
2009
0
下载PDF
职称材料
10
日本地震,理性面对
陈观子
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2011
0
下载PDF
职称材料
11
古典诗词教学管见
陈观子
《语文教学通讯(初中)(B)》
北大核心
2004
1
下载PDF
职称材料
12
画意人生——打造文章的画面美
陈观子
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2008
0
下载PDF
职称材料
13
妈妈不听话
王韬
陈观子
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2008
0
下载PDF
职称材料
14
反思教育中的鼓励与批评
陈观子
《教书育人(高教论坛)》
2004
0
原文传递
15
成长的滋味——话题作文指导
陈观子
《海峡儿童(读写)(7-9年级)》
2009
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部