体验式教学在中职学校职业生涯规划课程教学中的运用与实践

长期以来,我国就业指导课主要以知识传授为主,尤其是在中职课堂教学中,教师向学生单向灌输多,学生主动参与少。而职业能力是一种特殊的能力,其形成和提高必须通过学习者的亲身体验来获得,角色体验非常重要。根据体验式教学理论,结合学生实际,探索体验式教学在职业生涯规划课程教学中的运用。

中职班级管理应在师生有效沟通上下功夫

中职班级难管理是个不争的事实,而师生沟通不畅又是班级管理难的突出问题。师生沟通不仅是形成良好师生关系的重要基础,也是提高教育教学质量的重要途径,在教育教学、班级管理中占有举足轻重的地位。通过分析班级师生沟通不畅的原因,探讨师生有效沟通的技巧,提高班级管理的有效性。

中职思政课教学有效性探讨

本文认为中职思政课教学有效性不高,原因主要是教学方法陈旧、教学手段单一、教学内容过于理论化、师生课堂互动缺乏有效性、师资力量不足,提出转变教学方式方法和手段、优化教学内容和有效设疑、通过多种形式实现师生有效互动、加大师资投入等提升中职思政课教学有效性的策略。

浅谈中职学生干部能力培养途径

中职学生干部在学校教育、管理工作中起着重要作用,其所具备的意识和能力直接关系到学校各项工作及学生活动的开展。本文着重分析学生干部应具备的基本意识及能力,探讨学生干部能力培养途径与方法。

中职学校课堂违纪现象分析及解决对策

学生课堂违纪行为是教师课堂管理面临的最为普遍的问题之一,能否处理好学生课堂违纪行为,对维护良好课堂秩序和提升教学效果至关重要。本文列举课堂常见违纪行为,深入分析其原因,探寻解决对策。