层次递进的基础化学实验教学体系之构建

全面优化组合更新实验内容,按基本实验知识与技术、化学鉴定与分析技术、化学制备技术、物性数据测试与反应机理实验技术、化工单元操作与产品开发实验技术编排成5个模块,按不同专业、不同课程不同要求的实验项目进行分类,由基本技能训练、专业综合应用再延伸到创新设计研究能力培养的实验项目,组成序列递进训练的实验教学模式。全面引进现代教育技术,完善开放式实验教学的管理模式和各项规章制度,扩展实验开放教学功能,完善与新的实验教学体系相适应的教学手段。

球磨参数对锂离子正极材料Li_2FeSiO_4电化学性能的影响

以碳酸锂、草酸亚铁、纳米二氧化硅为原料,采用机械球磨和固相法相结合的方法制备了Li2FeSiO4正极材料(F)。研究了球磨参数对F电化学性能的影响。结果表明,在球磨速度为500 rad.min-1,球料比[m钢球∶m原料]为15∶1,球径为3 mm的条件下制备的F具有较好的电化学性能。

木芙蓉提取物中芸香苷含量的高效液相色谱法测定

建立木芙蓉提取物中芸香苷含量的HPLC定量测定法.以芸香苷标准品为对照进行反相高效液相色谱法测定:测定的色谱柱为nova-parkC18(3.9×150mm,4μm),流动相为甲醇-1%醋酸溶液(50/50,V/V),流速为1mL/min,用紫外检测器检测,检测波长为254nm.芸香苷与木芙蓉中其他成分基线分离良好,芸香苷在4.16～41.6mg/L范围内,峰面积与浓度呈良好线性关系(r=0.9993).确定了精密度日内RSD在5.32%～6.02%.

明胶对电沉积Sn-Co-C合金工艺的影响

探讨了在电沉积Sn-Co-C合金工艺体系中,明胶对三元合金工艺及镀层形态的影响。结果表明:明胶的质量浓度控制在1.0～3.0g/L时,能得到耐蚀性好且光亮平整的Sn-Co-C复合镀层;当其质量浓度低于1.0g/L时,所得镀层非常粗糙且在基体上覆盖非常不均匀;当其质量浓度高于3.0g/L时,溶液整体流动性变弱,镀层疏松,耐蚀性较差。

三羟甲基丙烷三丙烯酸酯的合成研究

以醋酸锌为催化剂、丙烯酸与三羟甲基丙烷为原材料合成了标题化合物,对合成的产物进行了羟值测定及IR分析,探讨了催化剂用量、反应温度、反应时间、酸醇物质的量比对合成反应的影响。研究表明,较佳的合成工艺条件为:催化剂用量为反应物质量的0.4%、反应温度180～185℃、反应时间4h、酸醇物质的量比3.3∶1.0,在此工艺条件下,酯化率可达95%以上。

LZ型UHMWPE微孔膜空心过滤板研制

采用烧结压铸工艺研制了用于白酒过滤的LZ型超高分子量聚乙烯(UHMWPE)微孔膜空心过滤板,对其配方和成型工艺条件进行了探讨。结果表明,当助粘树脂用量为3～8份,填料、抗氧剂及热稳定剂质量分数分别为15%～25%、0.10%～0.15%、1.5%,烧结压铸温度为(195±5)℃,成型压力为2.0～2.5MPa,保温时间为0.5～1h条件下,制得的微孔膜空心过滤板是白酒生产的理想过滤用品。

超耐候性CSF-2改性氟树脂涂料的研制

测试了 CSF-2改性氟树脂涂层的理化性能 ,讨论了 CSF-2涂层理化性能的影响因素 ,研究了CSF-2涂膜的耐候性 ,将其耐候性与其他涂膜的耐候性对比 .结果表明 ,CSF-2改性氟树脂涂膜的耐候性能要比其它涂膜耐候性能优越得多 .

MA/AA无皂乳液聚合改性纳米SiO_2

以α-甲基丙烯酸、丙烯酸为反应单体,对纳米SiO2进行无皂乳液聚合表面改性;采用正交试验法探讨了反应温度、反应时间、原材料配比反应条件对纳米SiO2粒子表面改性反应的影响,并对改性前后的纳米粒子进行了红外光谱(IR)分析和差热分析(DTA).研究结果表明,较佳的改性聚合反应条件为反应温度80℃、反应时间3h、原材料配比(单体与纳米SiO2质量比)为3:100,在此条件下进行改性反应改性效果明显.

应用化学专业有机合成化学课程教学改革探讨

根据有机合成化学的学科特点及学生学习的现状,分别从理论教学,实验教学,师资队伍建设,课程考核制度等四个方面对有机合成化学课程教学进行了改革探讨,旨在激发学生的学习兴趣,提高教师的教学质量,培养适应21世纪需要的有机合成人才。

纳米TiO_2/ZnO/SiO_2对石油沥青聚氨酯涂膜性能的影响

研究比较了纳米TiO2、纳米ZnO、纳米SiO2对自制的石油沥青双组分聚氨酯涂膜性能的影响。结果表明,纳米粒子的添加可显著地改善涂膜的耐候性能、耐酸性能,提高涂膜的硬度、抗张强度和断裂伸长率;对涂膜耐候性改善程度依次为纳米TiO2>纳米ZnO>纳米SiO2,而对涂膜硬度、抗张强度、断裂伸长率提高程度依次为纳米SiO2>纳米ZnO>纳米TiO2;纳米粒子较佳的添加量为物料总质量的3%～5%。

浊点萃取―火焰原子吸收光谱法测定水样中的微量铜

研究了浊点萃取—火焰原子吸收光谱法测定微量铜.以PAN作为铜的络合剂,以Triton X-100为表面活性剂进行浊点萃取.探讨了影响浊点萃取的因素,如溶液的pH,络合剂的浓度,表面活性剂的浓度,缓冲溶液的浓度,加入表面活性剂后的平衡温度和时间.该方法具有低毒、高效、安全、简便等特点,并用于自来水、湖水、江水、雨水中微量铜的测定,回收率在90.0%～96.4%之间,方法可行.

地方高校独立学院分析化学课程教学改革探索

根据地方高校独立学院学生的学习特点和现状以及分析化学课程的学科特点,分别从理论教学,实验教学和条件建设三个方面对独立学院分析化学课程教学改革进行了探索,从而达到提高教师教学质量,激发学生学习兴趣,改善课程教学效果,培养学生综合能力的目的。

醋-丙乳胶纳米建筑涂料配制及性能研究

以醋-丙乳胶为粘接剂，在传统建筑涂料配方基础上，加入经表面处理的纳米TiO2、SiO2，制得了醋-丙乳胶纳米建筑涂料。探讨了纳米TiO2、SiO2平均粒径对涂膜耐人工老化性能的影响，研究了纳米TiO2、SiO2及其混合体添加量对制得的建筑涂料性能的影响。研究结果表明．TiO2、SiO2粉体平均粒径在200nm以下，涂膜的耐人工老化性能有很大改善。在100nm以下，涂膜耐人工老化性能较为理想，且加入纳米混合粉体涂膜的耐人工老化性能最佳；纳米粉体质量分数在2．0％～3．0％范围内．涂膜综合性能较佳，且能较好地满足外墙建筑涂料技术指标要求。

创建开放式实践教学环境 促进应用型创新人才培养

通过挖掘社会资源,建立了实践认知类教学平台、实践技能训练类教学平台、创新与学科竞赛训练实践教学平台;通过探索实践教学新路子,明确了实践教学的新理念、新目标与新要求,创建了较佳的实践教学体系和开放式实践教学环境,探索了实践教学的新模式与新的运行形式,取得了良好的实践教学效果。

探讨有机化学多元变式教学

为了培养学生学习有机化学的兴趣、提高学生学习效率和应用知识的能力、造就具有创新能力的人才,提出有机化学多元变式教学理念。通过优化调整教学内容、改变教学方法、丰富教学实践,探讨了详讲精讲基本理论、巧妙设问导学、多媒体辅助突破难点、联系生产生活实际与学科科研前沿研究讨论等教学方法的创设情景与应用效果。

纳米SiO_2对UV固化涂料性能影响研究

将纳米SiO2加入到环氧丙烯酸酯体系中，配制成紫外光固化涂料；对涂料涂膜的抗冲击强度、附着力、柔韧性、硬度、耐老化性能进行了测试，并对涂膜进行了热重分析．研究表明，涂料性能随着纳米SiO2用量的增加而提高，但当纳米SiO2的用量占总物质质量分数的5％时，再增加纳米SiO2的用量，涂料的某些性能反而下降；纳米SiO2较佳的加量为涂料质量分数的3％～5％，在此范围内，所制得的环氧丙烯酸酯紫外光固化涂料涂膜的硬度达3H，抗冲击强度达4．9N·m、附着力达1级、柔韧性达1mm．光泽度85％～90％、鲜映性8～9级、耐人工老化800h失光率18．7％～23．4％．

独立学院分析化学实验开放式教学模式初探

以分析化学实验教学为研究模型,以独立学院为研究背景,从分析化学实践教学的各个环节如教学内容、教学方法、考核方式和实验室管理等方面进行针对性的开放式教学改革,并在各个环节的改革过程中贯穿学生分析问题解决问题能力和创新能力等综合实践能力的培养,从而构建新型的分析化学实验开放式教学模式。通过初步探索,该分析化学实验开放式教学模式取得了较好的教学效果。

开放高校化学实验室,培养学生综合能力

开放高校化学实验室是当前高校化学实验教学改革的重要内容,是培养学生创新能力和科研能力的重要手段。针对化学实验教学中存在的若干问题,分析了化学实验教学中开放化学实验室的必要性和可能性,并结合实际工作,探讨了化学实验教学中开放化学实验室的积极效果和存在的问题。

应用化学“三性”实验教学新体系的构建和实践

从高地方等院校应用化学专业实验教学的实际出发,分析了应用化学专业实验教学中的现状,确定了"三性"实验教学的重要意义。从实验内容、教学手段、教学方法、考核模式等方面探讨了实验教学的改革,构建了应用化学专业"三性"实验教学新体系,旨在通过三性实验教学,培养了学生的创新意识和创新能力,学生解决问题的能力逐步得到加强和提高。

独立学院应用化学实验教学新体系建设的研究

立足于独立学院的独特性,以培养"应用型人才"为中心,围绕教师"因材施教、学生"学以致用",从"人性化管理、针对性实验、鼓励式教学"三个方面探讨了如何建设具有独立学院特色的应用化学实验教学新体系。