运用两阶段期权博弈分析IT企业R＆D中的竞争性策略

R&D投资的灵活性可以通过实物期权来计算,企业间的竞争要素可以用博弈论的方法来分析,本文将IT企业研发领域中标准的实物期权与产业经济学的博弈论联系起来,分析R&D投资两阶段中竞争者之间的战略互动。

谈高中生地理学习能力的培养

传统教育下的高中生习惯于知识的灌输，地理学习能力较弱，面对难度较大或变式的问题缺乏应对能力。针对这种情况，教师需注意强化学生的地理学习能力，引导学生积极探究地理知识，提高学习效果，提升核心素养。

高中地理“区域认知”核心素养的落实路径

区域认知是高中地理学科重要核心素养之一,高中地理教学重视从区域的视角认知地理过程、地理规律,提升高中生综合分析及解决区域地理问题的思维品质和能力。本篇文章从"区域认知"核心素养内涵进行阐述,提供了将之落实到地理教学中的有效路径。

从区域特征角度构建区域认知结构

＂发展学生的地理思维能力＂是高中地理课程重要目标之一。认知心理学认为,了解学生如何在头脑中构造认识,并帮助其建立认知结构是提升学习能力的根本。所谓认知结构,是指将学科知识的内部联系和规律内化在学习者头脑中,形成一定观念的内容和组织。对于学习地理知识而言,认知结构可理解为感知、记忆、理解空间关系的一种认知模式和思维模式。

避雷器的污秽性能和5000h气候老化试验

阐述了避雷器的污秽性能及长期气候特性,分析了避雷器有关标准要求和5000h气候老化试验。结果表明:在持续施加工作电压、阳光辐射、人工雨、加热、潮湿和盐雾等综合效应的作用下,憎水性、迁延性及耐漏电起痕特性均有较好的表现;建议在典型的自然环境条件下,建立户外自然污秽试验场,以研究带电情况下避雷器的长期特性。

渗透自主学习理念 提升学生地理素养

一、教学设计中渗透自主学习理念 教学设计是整个教学工作开展的前提,是教学成功的关键,自主学习理念必须在教学设计中侧重体现。笔者在教学设计中重点抓好三个方面,一是课前布置自主学习任务,包括了解与教学内容相关的基础知识,搜集相关的背景资料、数据图像等信息,学生通过网络、教师制作的微视频等学习资源,尝试理解教材,将不懂的部分筛选出来。

发展西部公路交通的决策与政策思考——兼谈四川公路发展的体会和设想

我国经济发展和改革开放已进入了一个新阶段。在区域经济方面表现为:“梯度推进战略”(由东向西,从沿海到沿边、沿江向内延伸),正逐步让位于“区域优势互补战略”(即发达地区与不发达地区、资源不发达地区与资源富集地区,资金、技术密集地区与土地、劳力优势地区的互补)的进程中,开发西部,实现优势互补,改变全国经济发展的不平衡性,增强全国经济发展的后劲,对加快我国经济发展具有重要的战略意义。

“一条线”工程中加快发展交通的调研报告

“发展区域经济,先抓一条线”,这是四川省委、省政府的重大战略决策。 “一条线”建设依托交通而形成,交通必须更快更好地发展,为“一条线”经济服务。实施“一条线”建设的5年,是实施公路建设“大包干”的5年,也是“一条线”上各县加快发展交通的5年,各县交通部门在市(县)党政领导下,坚持改革,加大投入,拓展思路,用好政策。

四川高速公路实行公司制的实践与探索

根据交通部规划和四川社会经济发展的需 要,省委、省政府决定:“九五”期全省公路建设重点,要尽快形成以成都为中心向外辐射的高等级公路主骨架网络,实现到本世纪末建成1000公里高速公路的目标。要把高速公路建设作为全省重要的优先发展的产业,在计划、财政、税收、信贷、物价、土地征用等方面给予政策倾斜和支持。并指出要进一步解放思想,扩大开放,深化交通投资体制改革,加大交通基础设施建设招商引资力度,用好用活专项资金,部分有偿使用,滚动发展。根据四川是一个农业大省、人口大省特点,明确提出了坚持依靠各级政府、发动群众。