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题名SS_3型机车重联补机辅机单相起动故障的改进
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作者
陈贻康
张大福
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机构
西昌机务段
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出处
《电力机车与城轨车辆》
2003年第5期58-59,共2页
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文摘
针对SS3型机车重联电路引发的重联补机辅机单相起动问题,提出对重联电路的改进方案。
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关键词
SS3型机车
电力机车
重联电路
重联控制
补机
辅机
单相起动故障
技术改进
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分类号
U269.6
[机械工程—车辆工程]
U264.5
[机械工程—车辆工程]
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题名数学教学中学生逻辑推理能力培养策略研究
被引量:3
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作者
陈贻康
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机构
福建省福清第一中学
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出处
《成才之路》
2020年第15期53-54,共2页
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文摘
逻辑推理能力是指依照逻辑规则去观察、去实验、去类比、去归纳、去演绎的综合性能力,是核心素养培养体系的重要组成部分。数学教师要关注学生逻辑推理能力的建设,采取正确的教学策略,以身作则,尊重学生主体性,创设合理情境,建立常态机制,培养学生的逻辑推理能力。
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关键词
高中数学
逻辑推理
能力培养
教学情境
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名学科融合视域下高中数学教学优化策略探讨
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作者
陈贻康
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机构
福建省福清第一中学
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出处
《高考》
2021年第35期69-70,共2页
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基金
福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于学科融合的高中数学教学设计案例研究”(立项编号:FJJKXB20-694)的阶段性成果之一
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文摘
新课改明确提出要将教育初衷设定在学生综合素质全面培育上,而各个学科核心素养的培育和锻炼,将成为这项浩大工程中的重要子工程,不同学科相互融合,不同学科核心素养相互叠加,由此培养出更加全面的人才,更能满足社会的要求。从这个角度来看,作为高中数学教师,也需要树立学科融合理念,切实实现数学教育教学的优化,以确保学生数学核心素养得以锻炼的同时,实现其他学科相关素养和发展。
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关键词
高中数学
学科融合
教育教学
教学优化
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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