SS_3型机车重联补机辅机单相起动故障的改进

针对SS3型机车重联电路引发的重联补机辅机单相起动问题,提出对重联电路的改进方案。

数学教学中学生逻辑推理能力培养策略研究

逻辑推理能力是指依照逻辑规则去观察、去实验、去类比、去归纳、去演绎的综合性能力,是核心素养培养体系的重要组成部分。数学教师要关注学生逻辑推理能力的建设,采取正确的教学策略,以身作则,尊重学生主体性,创设合理情境,建立常态机制,培养学生的逻辑推理能力。

学科融合视域下高中数学教学优化策略探讨

新课改明确提出要将教育初衷设定在学生综合素质全面培育上,而各个学科核心素养的培育和锻炼,将成为这项浩大工程中的重要子工程,不同学科相互融合,不同学科核心素养相互叠加,由此培养出更加全面的人才,更能满足社会的要求。从这个角度来看,作为高中数学教师,也需要树立学科融合理念,切实实现数学教育教学的优化,以确保学生数学核心素养得以锻炼的同时,实现其他学科相关素养和发展。