小学数学应用题教学中存在的问题及优化策略

在数学学科的教学中,应用题教学是非常重要的一部分.它不仅涉及知识点广,还需要学生具有一定的逻辑思维能力.因此,教师在进行应用题教学时,要提高学生的思维能力、分析能力,以及计算能力,就需要教师在教学中结合实际情况,采取有效措施,以此来不断改善教学效果.通过了解我们发现,当前应用题教学中还有很多问题需要解决,为此本文从问题出发,结合笔者的实际教学情况提出了对应的策略.

创新型品管圈对门诊药学服务的实践

探究基于质量功能展开创新型品管圈的门诊药学服务。方法 对照组为2021年4月至2022年4月门诊药学服务,采取常规管理,实验组为2022年5月至2023年5月门诊药学服务,采取基于质量功能展开创新型品管圈管理,对比两组门诊药学服务质量。结果 实验组发药及时性、发药准确性、交接完整、及时供应药品、用药指导、服务态度良好明显高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。实验组退药次数、投诉次数明显少于对照组,用药咨询次数明显多于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论 基于质量功能展开创新型品管圈的门诊药学服务效果更高,也能及时结合当前门诊药学服务中存在的问题进行优化和创新,更好的满足患者的需求,值得临床推广。